Planeación Didáctica de Quinto Grado

Actividad 3: Análisis de causa y efecto: Utilizando un esquema visual, los estudiantes relacionan las causas sociales, políticas y económicas que llevaron a la lucha independentista, elaborando frases con conectores temporales (“En primer lugar”, “Luego”, “Finalmente”).
Actividad 4: Creación de un cómic histórico: En equipos, elaboran un cómic donde narran un hecho importante de la independencia, usando descripción clara y conectores para secuenciar los eventos (PDA).

Actividad final: Presentación de los cómics en pequeños grupos, compartiendo las ideas principales y reflexionando sobre la importancia de recordar nuestra historia.

Miércoles

Actividad 1: Adivinanzas históricas: Se presentan adivinanzas relacionadas con personajes y hechos de la independencia, para activar conocimientos previos y motivar el interés.
Actividad 2: Debate breve: ¿Por qué debemos aprender sobre la historia de México? Se recoge en plenaria para promover la reflexión.

Actividad 3: Taller de escritura: Los estudiantes reescriben con sus propias palabras la historia del inicio de la independencia, usando conectores secuenciales y temporales (Fuente: Libro, Pág. 124).
Actividad 4: Dramatización: En pequeños grupos, representan escenas claves de la lucha por la independencia, usando gestos, tonos y expresiones para dar vida a los personajes (PDA).

Actividad final: Reflexión compartida: ¿Qué emociones sintieron al representar la historia? ¿Qué aprendieron sobre la valentía y justicia? Se comparte en círculo.

Actividad 1: Juego de memoria: Tarjetas con palabras clave y hechos históricos, para reforzar el vocabulario y conceptos aprendidos.
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos aplicar en nuestra vida los valores de justicia, libertad y respeto que aprendimos de la independencia?

Actividad 3: Proyecto de cartel: En equipos, elaboran carteles que promuevan valores de igualdad y respeto, vinculándolos con la historia de independencia. Incluyen frases con conectores y mensajes positivos, promoviendo la reflexión ética (PDA).
Actividad 4: Debate guiado: ¿Qué acciones podemos hacer en nuestra comunidad para promover la igualdad y evitar la discriminación?

Actividad final: Compartir los carteles en una exposición en el aula y reflexionar sobre cómo podemos actuar para construir una sociedad más justa.

Actividad 1: Revisión lúdica: Juego de preguntas rápidas sobre hechos y personajes históricos.
Actividad 2: Reflexión escrita individual: ¿Qué me llevo de esta semana sobre la historia de la independencia y cómo puedo aplicarlo en mi vida cotidiana?