Jueves

Inicio:

• Breve historia dramatizada: "El partido justo", en la que los niños participan como actores y se identifican con las acciones.

Desarrollo:

• Elaboración de un acuerdo colectivo: "Nuestro pacto de juego limpio", donde redactan en grupo normas para jugar en la escuela y comunidad, considerando responsabilidades y respeto (material: papel, lápices).

Cierre:

• Lectura de los acuerdos y firma simbólica por parte de todos los niños.

Viernes

Inicio:

• Juego de preguntas rápidas: "¿Qué aprendimos sobre reglas y convivencia?"

Desarrollo:

• Creación de un mural colaborativo: "Nuestro equipo de futbol sin conflictos", donde colocan dibujos, reglas y compromisos.

Cierre:

• Reflexión final: "¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en otros juegos y en nuestra comunidad?"

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Canción y movimiento: "Todos somos responsables", para reforzar el sentido de comunidad.

Desarrollo:

• Visita virtual o invitación a una autoridad escolar o comunitaria que hable sobre su papel en mantener la paz y el orden (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Dialogar en grupos pequeños sobre cómo las autoridades ayudan a resolver conflictos.

Cierre:

• Dibujar o escribir en su cuaderno qué acciones puede realizar cada uno para colaborar con las autoridades.

Martes

Inicio:

• Juego de roles: "Soy autoridad", donde los niños asumen diferentes roles (maestro, policía, líder comunitario).

Desarrollo:

• Elaborar en equipo un cartel con compromisos para colaborar en mantener la convivencia pacífica y respetuosa (material: cartulina, colores).

Cierre:

• Presentación de los carteles y reflexión sobre la importancia de cada rol en la comunidad.

Miércoles

Inicio:

• Pregunta para activar conocimientos: "¿Qué pasa cuando todos cumplimos con nuestras responsabilidades?"

Desarrollo:

• Elaboración de un "Mapa de responsabilidades" en la comunidad, identificando quién hace qué, y cómo todos colaboran (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad artística: crear un mural con sus responsabilidades y compromisos.

Cierre:

• Compartir en grupo cómo pueden contribuir en su entorno con acciones concretas.

Jueves

Inicio:

• Dinámica de confianza: "Construimos juntos", con actividades de colaboración en equipo.

Desarrollo:

• Simulación de una situación de conflicto y resolución mediante diálogo y acuerdos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Elaboración de un listado de pasos para resolver conflictos pacíficamente.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos sobre cómo resolver conflictos y colaborar?"

Viernes

Inicio:

• Juego de memoria: reglas y responsabilidades.

Desarrollo:

• Creación de un "Libro de reglas del buen convivir" en pequeños grupos, con ilustraciones y textos sencillos (material: cartulina, colores).

Cierre:

• Presentación del libro y compromiso de respetarlo en la comunidad escolar y familiar.