Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Preparación emocional y motivacional para la exposición.
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendí de mis compañeros y sus historias?
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación formal de los cuentos ante la comunidad escolar, familias y otros grados.
- Actividad 4: Reflexión grupal y evaluación del proceso.
Cierre:
- Cierre con una actividad artística: creación de un mural o collage que represente el conjunto de cuentos y temas abordados.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
Una colección de cuentos creados por los niños, ilustrados y presentados en una exposición escolar, que integran temas sobre plantas, derechos humanos y su proyecto de vida. Cada cuento debe evidenciar comprensión de conceptos científicos, éticos y culturales, además de promover valores de respeto, inclusión y justicia.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Creatividad e interés en el cuento | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Inclusión de temas científicos y sociales | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Uso correcto del lenguaje y ortografía | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Presentación visual e ilustraciones | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Reflexión sobre derechos y cultura | ☑️ | ⬜ | ⬜ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación: Registrar participaciones, creatividad y colaboración en actividades diarias.
- Listas de cotejo: Para seguimiento de avances en borradores, revisiones y presentaciones.
- Rúbricas sencillas: Evaluar aspectos como creatividad, comprensión conceptual, expresión oral y trabajo en equipo.
- Preguntas reflexivas: Al final de cada semana, preguntar: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?, ¿Qué me gustó más?
Esta estrategia permite valorar el proceso, el logro de los contenidos y el desarrollo de habilidades socioemocionales, promoviendo un aprendizaje significativo y contextualizado.