Punto de partida

Sensibilización sobre necesidades comunitarias.

• Visita guiada por la comunidad para identificar problemas relacionados con recursos, distribución o cuidado del entorno.
• Dialogar con líderes comunitarios o familiares sobre necesidades.

Lo que sé y quiero saber

Indagar en las causas y posibles soluciones.

• Recopilación de ideas previas y formulación de preguntas: "¿Cómo podemos ayudar a resolver estos problemas usando matemáticas?"
• Elaborar un mural con las ideas iniciales.

Planificamos el servicio

Diseñar el proyecto para ayudar a la comunidad.

• Crear un plan de acción: actividades, materiales y roles de los estudiantes.
• Coordinar con la comunidad un día para ejecutar la acción (ej. organizar una campaña de reciclaje, distribuir recursos).

Ejecutamos el servicio

Realización del proyecto comunitario.

• Recolectar materiales, distribuir recursos o realizar actividades de cuidado ambiental.
• Documentar la acción con fotos, videos o diarios de campo.

Compartimos y evaluamos resultados

Reflexión sobre el impacto y aprendizajes.

• Presentar en la escuela o comunidad los resultados.
• Realizar una reflexión grupal y individual sobre lo aprendido y el impacto social.

Comprende y explica la relación entre multiplicación y división en contextos diversos.

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Aplica operaciones matemáticas en la resolución de problemas cotidianos y comunitarios.

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Diseña y comparte un producto creativo que demuestra su aprendizaje.

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Refleja críticamente sobre el uso de las matemáticas en su comunidad y entorno natural.

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