Viernes
Inicio:
- *Actividad 1:* Ronda de "Sentimientos sobre la naturaleza": ¿Cómo me siento cuando veo un árbol, un río o un animal?
- *Actividad 2:* Preguntas reflexivas: ¿Por qué es importante respetar y cuidar la naturaleza? (recuperar conocimientos previos).
Desarrollo:
- *Actividad 3:* Elaboración de un mural colectivo: "Nuestro compromiso con la naturaleza", con dibujos y mensajes que expresen empatía y responsabilidad.
- *Actividad 4:* Creación de instrucciones sencillas para cuidar el ambiente en casa y en la escuela, usando escritura y pictogramas.
Cierre:
- Presentación del mural y firma simbólica de un compromiso colectivo de cuidado ambiental.
Semana 2
*(Se continúa con actividades similares, reforzando conceptos y promoviendo la participación activa y creativa, incluyendo entrevistas en la comunidad, actividades de resolución de problemas, y elaboración de productos finales.)*
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
Un *"Libro de propuestas para mejorar nuestra escuela y entorno"*, elaborado en grupo, que contiene dibujos, textos, carteles y fotos (grabadas o en papel). Incluye propuestas concretas que los niños elaboraron, y un mural colectivo.
Criterios de evaluación:
Criterios | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en actividades y reflexiones | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reconoce problemáticas en la escuela y comunidad | ☐ | ☐ | ☐ | |
Elabora carteles y avisos creativos y claros | ☐ | ☐ | ☐ | |
Representa cambios y relaciones en su entorno natural y social | ☐ | ☐ | ☐ | |
Demuestra empatía y responsabilidad en sus propuestas | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades grupales e individuales, registrando participación y comprensión.
- Listas de cotejo: para valorar la participación y cumplimiento de actividades.
- Rúbricas sencillas: para evaluar producción de carteles, participación en debates, y el libro de propuestas.
- Preguntas reflexivas: al cierre de cada día, para valorar aprendizajes y actitudes (ejemplo: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué puedo mejorar?).
- Autoevaluación y coevaluación: mediante preguntas sencillas y discusión en grupo, promoviendo la reflexión sobre el aprendizaje y la colaboración.
Este proyecto busca promover en los niños un pensamiento crítico activo, respeto por su entorno y una participación creativa y colaborativa en la mejora de su comunidad escolar.