Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre la naturaleza y el cuidado del entorno, para activar conocimientos previos.
• Actividad 2: Pregunta guía: ¿Qué avisos o carteles hemos visto en la escuela o en casa? ¿Qué nos dicen?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego "Busca el cartel", donde en el salón se colocan diferentes carteles o avisos (físicos o en láminas). Los niños deben encontrarlos y describir qué información contienen y qué función cumplen.
• Actividad 4: Manualidad: diseñar un cartel propio sobre una acción para cuidar su entorno (ejemplo: reciclar, no tirar basura). Pueden usar materiales reciclados y dibujos libres.

Cierre:

• Compartir en grupo los carteles creados, reflexionando sobre la importancia de los mensajes visuales en su comunidad.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Historieta visual sobre un niño que encuentra un cartel y aprende a entender su mensaje.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendieron del cartel? ¿Por qué es útil entender lo que dice un aviso?

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura guiada de un aviso en la escuela (ejemplo: cartel de "No correr en los pasillos"). Los niños identifican palabras clave y deducen la función del aviso.
• Actividad 4: Role-playing donde los niños actúan como encargados de poner o respetar avisos en diferentes lugares del salón o la escuela, promoviendo la comprensión y el respeto.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante seguir los avisos y entender su significado? ¿Cómo nos ayuda en nuestro día a día?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento corto visual sobre un niño que aprende a leer un cartel en su comunidad.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué palabras o imágenes del cuento les ayudaron a entender el mensaje?

Desarrollo:

• Actividad 3: Ejercicio de lectura y reconocimiento de palabras en carteles reales o en láminas. Se trabaja con apoyo visual y manipulativo.
• Actividad 4: Crear un cartel colectivo usando letras móviles o fichas, con mensajes relacionados a la protección del medio ambiente o la comunidad.

Cierre:

• Presentación de los carteles y discusión sobre qué mensajes quisieron transmitir y por qué son importantes.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con imágenes y palabras relacionadas con carteles y avisos.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos esta semana sobre los carteles y avisos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural en el aula con diferentes carteles creados por los niños, que reflejen acciones para cuidar su entorno.
• Actividad 4: Juego de roles: un niño será el encargado de poner un cartel en diferentes lugares del aula, explicando su mensaje.

Cierre:

• Ronda de reflexión: ¿Qué aprendieron? ¿Cómo pueden usar los carteles para ayudar a su comunidad? Se promueve la expresión oral y la autoevaluación.