Cierre
- Actividad: Reflexión final en círculo: cada niño comparte qué fue lo que más le gustó del proyecto y qué aprendió sobre sus emociones y personajes. Cierre con una canción o poema relacionado con la lectura y la diversidad.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Un Mural del Saber colectivo que incluya los dibujos, resúmenes y personajes creados por los niños, acompañado de una pequeña dramatización o presentación oral de los personajes y sus historias.
Criterios de evaluación:
Criterios | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades y en la creación del mural | ✔ | ✖ | ✖ | - |
Explica con sus propias palabras quién es su personaje y qué historia representa | ✔ | ✖ | ✖ | - |
Muestra respeto y escucha las ideas de sus compañeros | ✔ | ✖ | ✖ | - |
Demuestra creatividad en los dibujos y máscaras | ✔ | ✖ | ✖ | - |
Participa en la dramatización y expresa sus emociones | ✔ | ✖ | ✖ | - |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las actividades, se registra la participación, colaboración y expresión oral.
- Lista de cotejo: para valorar la participación en actividades grupales y la creatividad.
- Rúbrica sencilla: para evaluar el entendimiento de los personajes, la creatividad en los dibujos y la expresión oral.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, preguntar: ¿Qué aprendí?, ¿Cómo me sentí?, ¿Qué puedo mejorar?
- Autoevaluación y coevaluación: mediante círculos de diálogo y fichas de reflexión, promoviendo la valoración del trabajo en equipo y el respeto por las ideas de los demás.
Este plan promueve un aprendizaje significativo, creativo y participativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la valoración de la diversidad, el respeto y la expresión integral de los niños.