Etapa 1

Punto de partida (sensibilización)

Actividad: "El cuerpo que habla" — Inicio con un mural colectivo donde los niños expresen mediante dibujos y palabras cómo creen que su cuerpo puede comunicarse y coordinarse. Se conversa sobre la importancia de la coordinación motriz para una vida saludable y social. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación de necesidades)

Actividad: Ronda de preguntas y lluvia de ideas: ¿Qué dificultades tienen al coordinarse en juegos? ¿Qué estrategias usan para mejorar su coordinación? Se registran las respuestas en un cartel. Luego, en pequeños grupos, investigan en libros o videos sobre técnicas básicas de coordinación motriz.

Etapa 3

Planificamos el servicio solidario (proyecto, recursos, tareas)

Actividad: En equipos, diseñan una rutina de juegos que ayuden a mejorar la coordinación motriz, considerando las necesidades detectadas. Elaboran un plan con roles, materiales (pelotas, cuerdas, conos) y tiempos. Se fomenta la creatividad y el trabajo colaborativo.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

Actividad: Implementan en el patio o en el aula las rutinas y juegos planificados, promoviendo la participación activa, la comunicación y el apoyo entre compañeros. Se registran fotos o videos del proceso.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones

Actividad: Círculo de reflexión donde cada grupo comparte su experiencia, dificultades y logros. Se usan preguntas guía como: ¿Qué aprendí sobre mi cuerpo y coordinación? ¿Cómo ayudaron las estrategias a mejorar? Se realiza una evaluación colectiva del impacto en su bienestar y habilidades.