Fase 5: Construimos
Momento: Ejecución del proyecto
Descripción: Implementar el muro de agua de lluvia y otras acciones de cuidado.
Actividades sugeridas:
- Construcción manipulativa: Utilizar botellas, tubos y otros materiales reciclados para crear un prototipo de muro de agua.
- Registro visual: Fotografiar el proceso y los avances.
Fase 6: Comprobamos y analizamos
Momento: Evaluación y reflexión
Descripción: Revisar los resultados y aprender de la experiencia.
Actividades sugeridas:
- Presentación de resultados: Cada equipo comparte su muro y explica qué aprendieron.
- Rúbrica de reflexión: Preguntas para que los niños evalúen qué funcionó, qué mejorarían y qué aprendieron sobre el cuidado del agua.
Fase 7: Compartimos
Momento: Socialización y valoración
Descripción: Socializar lo aprendido con la comunidad escolar.
Actividades sugeridas:
- Exposición creativa: Presentar el muro de agua y las acciones realizadas en una feria ecológica.
- Video o cartel informativo: Crear material visual para compartir en la escuela y en casa, promoviendo el cuidado del agua.
De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades sugeridas |
|---|---|---|
Etapa 1 | Sensibilización sobre la importancia del agua y ecosistemas | Charla participativa sobre cómo la comunidad puede reducir el desperdicio de agua y cuidar los ecosistemas locales. |
Etapa 2 | Identificación de necesidades y conocimientos previos | Encuesta sencilla en la comunidad escolar sobre el uso del agua y prácticas de conservación. |
Etapa 3 | Planificación del servicio | Diseñar un proyecto de recolección de agua de lluvia y actividades de limpieza en áreas verdes de la escuela. |
Etapa 4 | Ejecución del servicio | Realizar la construcción del muro de agua, limpieza de áreas y campañas de sensibilización. |
Etapa 5 | Reflexión y evaluación del impacto | Reuniones para compartir experiencias, dificultades y logros, valorando la contribución a la comunidad. |
Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Comprensión del cuidado de los ecosistemas | ✓ | ✗ | ✗ | El niño explica claramente la importancia del agua y los ecosistemas. |
Participación activa en actividades manipulativas | ✓ | ✗ | ✗ | Participa en la construcción y reflexión del muro de agua. |
Argumentación y reflexión crítica | ✓ | ✗ | ✗ | Argumenta por qué es importante cuidar el agua con ejemplos. |
Producto final (muro de agua, campaña, material visual) | ✓ | ✗ | ✗ | El producto demuestra comprensión y compromiso. |