Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Cómo cuidamos los ecosistemas
- Asunto o Problema: Muro de agua de lluvia que permitirá colaborar con el aprovechamiento sostenible del agua, promoviendo su cuidado y conservación en la comunidad escolar.
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Octubre
- Escenario: Aula, Escuela
- Metodología: Servicios
- Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable. | Indaga y analiza cómo contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, argumentando la importancia de actuar con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas mediante prácticas para la preservación de la vida y el bienestar comunitario. |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Presentamos
Momento: Inicio
Descripción: Plantear la reflexión inicial sobre la importancia del agua y los ecosistemas.
Actividades sugeridas:
- Cuento interactivo: Narrar una historia sencilla sobre un ecosistema que se ve afectado por la contaminación y el desperdicio del agua, invitando a los niños a expresar cómo creen que pueden ayudar.
- Diálogo guiado: Preguntar qué saben acerca del agua de lluvia y su uso en la comunidad.
Fase 2: Recolectemos
Momento: Indagación
Descripción: Saber previo y necesidades de aprendizaje.
Actividades sugeridas:
- Lluvia de ideas: ¿Qué conocemos sobre el agua de lluvia? ¿Para qué sirve? ¿Qué pasa si no cuidamos el agua?
- Mapa conceptual: Elaborar en grupo lo que los niños creen que pasa en un ecosistema cuando hay poca agua, usando dibujos y palabras. (Fuente: Libro, Pág. 45)
Fase 3: Formulemos
Momento: Delimitación del problema
Descripción: Comprender y definir claramente el problema del desperdicio de agua y la contaminación.
Actividades sugeridas:
- Dramatización: Los niños representan una escena en la que un personaje desperdicia agua y otro explica por qué eso es importante cambiar.
- Preguntas clave: ¿Qué podemos hacer en nuestra escuela y comunidad para cuidar el agua de lluvia?
Fase 4: Organizamos
Momento: Planificación en equipos
Descripción: Formar equipos, definir tareas y estrategias.
Actividades sugeridas:
- Formación de equipos: Cada grupo escoge un aspecto a trabajar (recolección, limpieza, concientización).
- Plan de acción: Elaborar un plan para construir un muro de agua de lluvia, incluyendo materiales y pasos a seguir.