Fase 3: Elaboración del Producto y Aplicación en Contexto Real
Campo Formativo | Actividades | Propósito y Características |
|---|---|---|
Pensamiento Crítico |
| Incentivar la argumentación fundamentada, la creatividad y la síntesis de conocimientos en un producto público. |
Lenguaje y Comunicación |
| Promover habilidades de expresión oral, escucha activa y argumentación en público. |
Aprendizaje Servicio |
| Fomentar la responsabilidad social, el compromiso ético y la transferencia del conocimiento. |
Texto de Referencia y Fundamentación
> "El surgimiento del Islam fue un proceso complejo motivado por causas religiosas, sociales y políticas, que transformó las estructuras de poder y comercio en Eurasia y África del Norte. La expansión del Imperio Musulmán favoreció el desarrollo de rutas comerciales y centros urbanos que, posteriormente, influyeron en la economía europea, especialmente en las ciudades italianas y Flandes, estableciendo las bases del capitalismo." (Fuente: Libro, Pág. 45-47)
Este texto será utilizado como base para actividades de análisis, interpretación y discusión, permitiendo a los estudiantes comprender la relación entre las causas del surgimiento del Islam y su impacto en el comercio y el desarrollo urbano.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
- Semana 1: Crónica ilustrada del surgimiento del Islam y su impacto en las ciudades italianas y Flandes, integrando imágenes, mapas y textos argumentativos.
- Criterios: Claridad, fundamentación histórica, creatividad, relación interdisciplinaria, claridad en la exposición.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática del trabajo en equipo y participación en debates.
- Registro de avances en investigaciones y esquemas.
- Preguntas reflexivas sobre el proceso y los aprendizajes: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me sorprendió?, ¿Qué dudas tengo?
- Retroalimentación continua en la elaboración del producto final, promoviendo la autocrítica y la mejora.
Este enfoque metodológico promueve no solo la adquisición de conocimientos históricos, sino también habilidades complejas como el pensamiento crítico, la argumentación y la responsabilidad social, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana para adolescentes de secundaria.