Planeación Didáctica de Tercer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: 8.- El mundo islámico y el comercio en las ciudades italianas
Asunto o Problema: Elaborar una crónica explicativa acerca del surgimiento del islam, sus causas, fundamentos, impacto del Imperio Musulmán y el desarrollo de las ciudades-estado italianas y Flandes durante los siglos XII y XII, para comprender los inicios del sistema capitalista.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Grado: Tercer Grado de Secundaria (14-17 años)
Escenario: Aula y comunidad local (a través del aprendizaje servicio)
Metodología(s): Aprendizaje Servicio (AS)
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, análisis histórico, argumentación, colaboración, reflexión ética.
Contenidos y PDAs:
Historia: Los albores de la humanidad, pueblos antiguos y su devenir.
PDA: Problematizar las causas, fundamentos e impacto del Imperio Musulmán en el mundo, relacionándolo con el surgimiento de las ciudades italianas y Flandes y su papel en el inicio del capitalismo.

Campo Formativo	Actividades	Propósito y Características
Pensamiento Crítico	Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre el Islam, las ciudades italianas y su comercio en la Edad Media?	Recuperar conocimientos previos, activar esquemas mentales, promover el debate y la participación activa.
Lenguaje y Comunicación	Discusión grupal: ¿Cómo creen que los diferentes eventos históricos están relacionados con el sistema capitalista actual?	Fomentar la reflexión crítica y la expresión oral formal, desarrollando habilidades argumentativas.
Historia	Mapa conceptual colectivo: Ubicación y características generales del Islam, las ciudades italianas y Flandes en los siglos XII-XIII.	Visualizar conexiones geográficas y temporales, contextualizar los temas.

Campo Formativo	Actividades	Propósito y Características
Pensamiento Crítico	Análisis de fuentes primarias y secundarias: textos históricos, crónicas, mapas, ilustraciones.	Promover la interpretación crítica, el análisis comparativo y la evaluación de evidencias (Fuente: Libro, Pág. 45-47).
Historia	Investigación en grupos: ¿Cómo surgió el Islam? ¿Cuáles fueron sus fundamentos y causas?	Fomentar habilidades de investigación, síntesis y trabajo colaborativo.
Matemáticas	Cálculo del impacto económico: análisis estadístico de comercio, rutas y crecimiento urbano en las ciudades italianas y Flandes.	Desarrollar pensamiento analítico y habilidades cuantitativas aplicadas a contextos históricos.
Lenguaje y Comunicación	Elaboración de informes y esquemas argumentativos.	Fortalecer la expresión escrita y la estructuración del pensamiento crítico.