Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Álbum de mi comunidad
Asunto o Problema Principal a Abordar: Vida saludable y reconocimiento de las características de las personas en la comunidad.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Comunidad escolar y local
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, exploración y reflexión
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos; uso correcto de la coma; planificación y revisión de textos descriptivos; reflexión sobre el lenguaje y la comunicación oral y escrita.
PDAs: Reflexión sobre palabras y frases descriptivas; planificación, escritura, revisión y corrección de textos descriptivos; uso correcto de la coma; reconocimiento de nombres propios y mayúsculas.

Actividad 1: Ronda de preguntas y diálogo sobre qué saben los niños acerca de las personas, lugares y objetos en su comunidad. Ejemplo: "¿Alguna vez han descrito a alguien o algún lugar? ¿Cómo lo hicieron?" (Recuperación de conocimientos previos)
Actividad 2: Presentación del proyecto: "Vamos a crear un álbum que muestre a las personas de nuestra comunidad, describiéndolas con palabras bonitas y correctas."

Actividad 3: Lectura guiada del texto del libro (Fuente: <Libro Proporcionado>, pág. 39) sobre qué es una descripción, sus componentes y ejemplos. Discusión: ¿por qué es importante describir bien a las personas? (Pensamiento crítico)
Actividad 4: Juego interactivo: "El detective de las características", donde los niños identifican rasgos físicos y de personalidad en imágenes de personas de la comunidad y los expresan en voz alta.

Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron hoy sobre las descripciones? ¿Qué palabras nuevas conocen para describir? Anotar ideas en una lista colaborativa.

Actividad 1: Juego de "¿Quién soy?" con tarjetas: cada niño recibe una tarjeta con una descripción sencilla de una persona y debe adivinar quién es. Esto activa conocimientos previos sobre descripción.
Actividad 2: Revisión en grupo de las características de una buena descripción, usando ejemplos de libros o fotos.

Actividad 3: Taller práctico: "Redactamos la descripción de un compañero", donde los niños observan y anotan características físicas y de personalidad de un amigo, siguiendo un esquema: características físicas, rasgos de carácter, gustos, etc. (Fuente: pág. 40)
Actividad 4: Uso de materiales manipulables: recortes de revistas, dibujos o fotos para practicar la descripción visual y verbal.