Conversa en grupo con apoyo del maestro para identificar qué hábitos saludables conocen y qué otros quieren aprender.
Revisión de carteles y folletos sobre alimentación saludable y ejercicio.
Recuperación
Plática en círculo sobre qué hacen en su casa y escuela para mantenerse saludables.
Pregunta: ¿Qué significa estar sano?, ¿Qué alimentos y actividades ayudan a estar bien? (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 208).
Planificación
En equipos, diseñan un plan para organizar la feria de la salud, distribuyen roles: quién hará carteles, quién presentará, quién invitará a las familias.
Elaboran un calendario y una lista de materiales.
Fase 2: Acción
Acercamiento
Revisión de materiales y ensayos de presentaciones.
Preparación de carteles, folletos y actividades lúdicas sobre hábitos saludables.
Comprensión y producción
Elaboran un mural colectivo con dibujos, mensajes y consejos para una vida saludable.
Crean anuncios y carteles que inviten a la comunidad a visitar la feria.
Realizan juegos y actividades físicas para incluir en la feria.
Reconocimiento
Ensayo general de la feria con retroalimentación del maestro y compañeros.
Autoevaluación sobre su participación y aprendizajes.
Corrección
Ajustan detalles en carteles, presentaciones y actividades según retroalimentación.
Fase 3: Intervención
Integración
Montan la feria en un espacio comunitario, decoran y colocan los productos.
Invitan a las familias y comunidad a participar.
Difusión
Presentaciones orales y actividades en la feria para explicar los hábitos saludables aprendidos.
Distribución de folletos y recomendaciones.
Consideraciones
Reflexión en grupo sobre la experiencia, qué aprendieron y cómo pueden seguir promoviendo hábitos saludables.
Avances
Evaluación del impacto en la comunidad y en los estudiantes, identificando logros y áreas de mejora.