Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Saberes y sabores de la flora de mi comunidad |
|---|---|
Asunto o Problema | Implementar huertos escolares en la escuela mediante la recuperación de saberes comunitarios, valorando el trabajo del campo y promoviendo el autocuidado y consumo saludable. |
Tipo | Semanal (5 días) |
Mes | Septiembre |
Escenario | Aula y huerto escolar |
Metodología | Comunitaria, participativa, activa y reflexiva |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico, ética y valores, conocimientos científicos y culturales |
Contenidos | Narraciones familiares y comunitarias, beneficios de alimentación saludable, respeto a la naturaleza, reconocimiento del entorno social y ambiental. |
PDAs | Escucha narraciones y participa en prácticas de cuidado del entorno, reflexiona sobre acciones humanas y su impacto en la comunidad y la naturaleza, reconoce problemáticas locales y propone soluciones. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de nombres y expresiones de bienvenida, donde cada niño comparte qué fruta o verdura le gusta más y por qué, activando conocimientos previos sobre alimentos y plantas (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
- Actividad 2: Pregunta guiada: "¿Qué sabemos sobre las plantas que crecen en nuestra comunidad?" para activar conocimientos previos y motivar la participación.
Desarrollo:
- Actividad 3: Narración participativa: Se contará una historia local sobre cómo los abuelos y la comunidad cuidan las plantas y cultivos tradicionales (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X). Los niños escucharán, harán preguntas y comentarán.
- Actividad 4: Juego de roles: en pequeños grupos, dramatizan el cuidado de un huerto, usando títeres o dibujos, aplicando conocimientos sobre cultivo y cuidado de plantas.
Cierre:
- Reflexión grupal: "¿Por qué es importante cuidar nuestras plantas y aprender de la comunidad?" y compartir ideas en voz alta.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción o rima sobre plantas y agua, para activar atención y vínculo con el tema.
- Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué pasa si no cuidamos las plantas o el agua que usamos?" para activar pensamientos críticos.
Desarrollo:
- Actividad 3: Visita virtual o en imágenes del huerto escolar y de cultivos tradicionales en la comunidad, identificando diferentes plantas y su importancia (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
- Actividad 4: Construcción de un mural colectivo con recortes, dibujos y fotografías de plantas, resaltando beneficios y formas de cuidado.
Cierre:
- Los niños expresan qué aprendieron hoy y qué les gustaría aprender sobre el cuidado del agua y las plantas.