Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Estilos de Vida, Desarrollo y Riesgos Ambientales
Asunto o Problema Principal: Cómo las actividades escolares e industriales generan un impacto en el ambiente y la responsabilidad social que tenemos al usar de manera desmesurada los recursos naturales.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula, Comunidad, Escuela
Metodología: Comunitaria y participativa
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos:
Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable (Contenidos).
PDAs:
Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.

Inicio:

Actividad 1: Presentación lúdica con un “Rally ambiental”: mediante pistas visuales y en equipo, los niños recorrerán el aula para identificar acciones que dañan o cuidan el medio ambiente, usando tarjetas con imágenes (ejemplo: basura, árboles, agua, energía eléctrica).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: en una ronda, cada niño comparte una actividad que realiza en casa o en la escuela que pueda afectar o ayudar a cuidar el ambiente, motivando el diálogo y la reflexión grupal (Fuente: Libro, Pág. 174).

Desarrollo:

Actividad 3: Actividad principal: Creación de un mural colaborativo “Nuestro impacto en el planeta”. Los estudiantes, en grupos, dibujarán y pegarán imágenes, recortes y materiales manipulables que representan actividades humanas que dañan o benefician el ambiente (ej. consumo de agua, reciclaje, uso de energía). Reflexionarán sobre cómo reducir acciones dañinas (Fuente: Pág. 175-176).
Actividad 4: Discusión guiada: ¿Qué actividades diarias contaminan y cuáles ayudan a mitigar la contaminación? Planteamiento de soluciones colectivas.

Cierre:

Reflexión en plenario: Cada grupo comparte una acción que puede realizar para cuidar el medio ambiente en su comunidad. Se registran ideas en un cartel “Compromisos verdes”.

Inicio:

Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas ilustradas sobre recursos naturales y su uso responsable.
Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Qué pasa si todos usamos más recursos de los que la Tierra puede renovar?” Se comparte en grupo en círculo, promoviendo la expresión oral.

Desarrollo:

Actividad 3: Análisis del texto sobre la escasez y contaminación del agua (Fuente: Libro, Pág. 178-179). Los estudiantes leen en pequeños grupos y completan una tabla con las causas y consecuencias del mal uso del agua.
Actividad 4: Elaboración de un mural “Cadena de consumo y contaminación” usando material manipulable (papel, plastilina, imágenes), relacionando la producción, transporte, consumo y residuos, integrando el contenido del texto.

Cierre:

Reflexión: ¿Qué acciones podemos tomar en casa y en la escuela para cuidar el agua y reducir la contaminación? Se comparte en grupos y se registran ideas en un cartel colectivo.