Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Museo de emociones
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los alumnos expresen por medio de arte, dibujo, pintura o esculturas, sus emociones
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Junio
Escenario: Escuela
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos y PDAs seleccionados:
*De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):* Construcción del proyecto de vida.
*De lo Humano y lo Comunitario (PDA):* Explora necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivo para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.

Inicio:

Actividad 1: Rincón de emociones: cada niño comparte una emoción que sintió ayer, con una palabra o dibujo.
Actividad 2 (Recuperación de conocimientos previos): Preguntar a los niños qué saben sobre emociones y cómo las expresan en su día a día, registrando ideas en un mural colaborativo.

Desarrollo:

Actividad 3: Introducción al proyecto "Museo de emociones": Ver imágenes y videos cortos que muestran diferentes emociones (alegría, tristeza, miedo, sorpresa). Dialogar sobre cómo estas emociones nos ayudan a conocernos mejor.
Actividad 4: Crear un "Mapa emocional" en papel grande, donde cada niño dibuja y escribe una emoción que le gustaría expresar en su arte. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Cierre:

Compartir en círculo qué emoción les gustaría representar en su obra, y por qué. Reflexionar sobre la importancia de expresar sentimientos.

Inicio:

Actividad 1: Juego de "Emociones en la caja": en una caja, los niños colocan objetos que representen una emoción (ej. un osito de peluche para ternura).
Actividad 2: Preguntas guiadas: ¿Qué nos ayuda a identificar nuestras emociones? ¿Cómo podemos expresarlas en el arte?

Desarrollo:

Actividad 3: Visita a un "Museo de emociones" con imágenes y esculturas (pueden ser esculturas de plastilina o dibujos grandes). Analizar cómo diferentes artistas expresan emociones.
Actividad 4: En grupos, crear esculturas con plastilina que representen distintas emociones, usando los objetos de la caja.

Cierre:

Presentación rápida de las esculturas y explicación de qué emoción representan y por qué.

Inicio:

Actividad 1: Cuento emocional: narrar un cuento breve que involucre emociones (ej. "El león que tenía miedo").
Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué sintió el personaje? ¿Qué emociones tuvimos nosotros en esa historia?

Desarrollo:

Actividad 3: Dibujar en acuarelas o lápices las escenas del cuento que más nos impactaron, expresando las emociones de los personajes.
Actividad 4: Compartir en pequeños grupos las obras y explicar las emociones que plasmaron.

Cierre:

Reflexión en círculo: ¿Por qué es importante expresar nuestras emociones? ¿Cómo nos sentimos al hacerlo?