Cierre

• Actividad final: *Presentación rápida* en grupos pequeños de los carteles elaborados y reflexión individual en su diario: ¿Qué aprendí sobre los problemas que afectan la biodiversidad? ¿Qué acciones puedo promover?

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: *Juego de roles* donde los estudiantes simulan ser diferentes actores (agricultores, autoridades, científicos, comunidades indígenas) y discuten cómo pueden colaborar para proteger la biodiversidad, promoviendo el diálogo y pensamiento crítico.

• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* en forma de mapa mental grupal, conectando amenazas, actores y acciones.

Desarrollo

• Actividad 3: *Simulación de una asamblea comunitaria* en la que los estudiantes proponen soluciones sustentables para resolver uno de los problemas investigados. Cada grupo presenta su propuesta usando materiales manipulables.

• Actividad 4: *Debate guiado* sobre qué acciones son más efectivas y posibles en su comunidad, promoviendo la argumentación y la escucha activa.

Cierre

• Actividad final: *Compromiso colectivo*: cada estudiante escribe en una hoja una acción concreta que puede realizar para cuidar la biodiversidad, y lo comparte con el grupo. Se realiza una puesta en común y reflexión final.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: *Adivinanzas visuales* relacionadas con especies en peligro de extinción, para activar la atención y conocimientos previos.

• Actividad 2: *Recapitulación creativa* en la pizarra digital o papel, de los conceptos aprendidos hasta ahora, en forma de dibujo o esquema.

Desarrollo

• Actividad 3: *Proyecto colaborativo de creación de un mural digital o físico* titulado "Nuestro compromiso con la biodiversidad". Los estudiantes diseñan y pintan o ilustran acciones concretas y positivas, integrando lo aprendido, para sensibilizar a la comunidad escolar.

• Actividad 4: *Investigación en pequeños grupos* sobre organizaciones o campañas que trabajan en la conservación de especies, usando recursos de internet o textos, y preparando una breve exposición.

Cierre

• Actividad final: *Presentación de los murales y exposiciones* en el aula, promoviendo la expresión oral y la valoración del trabajo colaborativo.

Viernes

Inicio

• Actividad 1: *Dinámica de preguntas y respuestas* sobre lo aprendido durante la semana, en formato de concurso divertido.

• Actividad 2: *Reflexión individual y en pareja* sobre cómo sus acciones pueden impactar positivamente en la biodiversidad.

Desarrollo

• Actividad 3: *Preparación del Producto Desempeño Auténtico (PDA)*: un folleto o cartel que promueva acciones para conservar la biodiversidad en su comunidad, integrando información y propuestas de soluciones sustentables.

• Actividad 4: *Trabajo en equipo* para diseñar una campaña de sensibilización, incluyendo mensajes, imágenes y acciones concretas, que puedan presentar en la comunidad escolar o en su barrio.