Fase 1: Introducción y Conocimientos previos

Se busca activar los saberes existentes, motivar la curiosidad y definir el problema.

• Iniciar con una dinámica de reconocimiento: "¿Qué sabemos y qué queremos aprender sobre nuestro interior y el cuidado del entorno?"
• Presentar un video corto o imágenes que muestren acciones cotidianas relacionadas con el respeto y el cuidado del medio ambiente y las relaciones humanas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Preguntar: ¿Cómo creen que nuestras acciones afectan a los ecosistemas y a las relaciones humanas?

Fase 2: Preguntas de indagación y hipótesis

Formular preguntas que orienten la investigación y proponer hipótesis simples.

• Organizar una lluvia de ideas sobre ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar nuestro entorno y mejorar nuestras relaciones?
• Cada grupo propone una hipótesis, por ejemplo: "Si respetamos nuestro entorno, ayudamos a preservar la naturaleza y mejoramos nuestras relaciones".

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Analizar la información recolectada y llegar a conclusiones.

• Realizar una actividad de reflexión en grupos: "¿Qué aprendimos sobre cómo podemos actuar para ser mejores en nuestro entorno?"
• Crear un mural colectivo con las ideas principales aprendidas, usando material manipulable y recursos visuales. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Crear soluciones creativas y compartir resultados.

• Diseñar una campaña o cartel que promueva acciones sustentables y relaciones respetuosas.
• Construir un modelo o maqueta que represente una comunidad respetuosa y cuidada.
• Presentar las propuestas en una feria escolar.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana y evaluación

• Realizar un diario de reflexión individual y grupal sobre las acciones realizadas y los aprendizajes. - Evaluar mediante rúbricas colaborativas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).