Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Soy único y tú también
- Asunto o Problema: Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen derechos humanos, incluyendo su participación en familias, grupos escolares, comunidades y pueblos. A través del arte, expresarán sus rasgos y características que los hacen especiales.
- Tipo: Por fases metodológicas
- Mes: Diciembre
- Escenario: Aula
- Metodología: Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Contenidos y PDAs:
- *Contenidos:* Los seres humanos son diversos y valiosos, y tienen derechos humanos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
- *PDA:* Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen derechos humanos, participando en diferentes ámbitos sociales y culturales.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
1. Presentamos
Actividad | Descripción | Recursos y Materiales |
|---|---|---|
Inicio motivador: "El árbol de las diferencias" | Se invita a los niños a dibujar un árbol en hoja grande, donde en cada hoja pegada en las ramas, expresarán una característica que los hace únicos (ejemplo: color de ojos, gusto por un animal, talento). | Papel grande, recortes de hojas, colores, pegamento |
Planteamiento del problema: | Se presenta una historia corta sobre un niño o niña que descubre que todos tienen características diferentes y que eso los hace especiales, promoviendo la empatía y aceptación. | Cartel con historia ilustrada, títeres o figuras pequeñas |
2. Recolectemos
Actividad | Descripción | Recursos y Materiales |
|---|---|---|
Rincón de las voces: ¿Qué sabemos? | Los niños comparten en círculo qué características creen que los hacen únicos. Se registran en una cartelera con dibujos o palabras clave. | Cartulina, marcadores, imágenes de diferentes características humanas |
Juego de identificación: "¿Quién soy?" | Se muestran fotos de niños con diferentes rasgos (color de ojos, cabello, accesorios). Los niños dicen qué rasgo ven y si se parecen a ellos. | Fotos, tarjetas con características, espejo pequeño |