Diálogo guiado: "¿Qué derechos tenemos?"

Se conversa sobre los derechos humanos básicos, enfocándose en el derecho a ser aceptados y valorados. Se usa un cartel con derechos en pictogramas.

Cartel de derechos, imágenes, preguntas guía

Creación de un mural: "Mis cualidades especiales"

Los niños dibujan en cartulina una característica que los hace especiales y la explican a sus compañeros.

Cartulina, lápices, colores, material para decorar

Formación de equipos

Se dividen en pequeños grupos para trabajar en actividades creativas y de reflexión sobre la unicidad.

Tarjetas con roles, materiales diversos

Planificación de actividades

Cada grupo elige cómo representarán sus ideas: dibujo, dramatización, poesía.

Papel, materiales de arte, disfraces simples

Creación artística: "Mi huella de identidad"

Cada niño hace una huella de su mano en un papel y en ella escribe o dibuja qué lo hace diferente y valioso. Luego, las pegan en un mural colectivo.

Papel, tinta o pintura para huellas, marcadores, pegamento

Representación teatral: "Todos somos diferentes, todos somos valiosos"

En pequeños grupos, dramatizan historias cortas sobre aceptación y respeto a las diferencias.

Disfraces, títeres, guiones sencillos

Rúbrica sencilla: "¿Qué aprendí?"

Los niños reflexionan con preguntas como: ¿Qué aprendí sobre mí? ¿Qué aprendí de mis compañeros?

Preguntas en cartel, dibujos o palabras, portafolio de evidencias

Debate guiado

Se invita a los niños a compartir qué les gustó aprender y qué les gustaría seguir explorando.

Espacio cómodo, preguntas abiertas