Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Conozcamos nuestra identidad
Asunto o Problema: Manifestaciones culturales
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, aprendizaje colaborativo, exploración activa
Ejes Articuladores: Inclusión, participación, respeto por la diversidad
Contenidos: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad y familia (Lenguaje)
PDAs: Elaboración de un mural que represente las manifestaciones culturales de su comunidad, con dibujos, leyendas y testimonios orales.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Conversación motivadora. La maestra presenta un video corto y colorido sobre distintas expresiones culturales en diferentes comunidades del país (recursos visuales).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos. Preguntas abiertas: "¿Qué saben ustedes sobre las tradiciones o fiestas de su comunidad?" y "¿Han visto alguna manifestación cultural en su familia o escuela?" (Fuente: Libro, Pág. 180).

Desarrollo:

• Actividad 3: Charla participativa. La maestra comparte una historia sencilla sobre una fiesta popular local y pide a los niños que cuenten alguna experiencia similar (Lenguaje).
• Actividad 4: Juego de roles. Los niños representan pequeñas escenas de alguna manifestación cultural que conozcan, usando disfraces y objetos manipulables (material didáctico).
• Actividad 5: Investigación guiada. En grupos, los niños entrevistan a familiares o vecinos sobre tradiciones culturales, registrando en dibujos o palabras sencillas (Fuente: Libro, Pág. 181).

Cierre:

• Compartir en círculo las experiencias y dibujos de las entrevistas. La maestra destaca la diversidad cultural y la importancia de respetar nuestras tradiciones.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas ilustradas de diferentes expresiones culturales (música, baile, comida, vestimenta).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Por qué creen que las tradiciones son importantes para las comunidades?" (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo. Cada niño dibuja o pega una imagen que represente alguna manifestación cultural que hayan investigado. La maestra guía la organización del mural (Lenguaje y expresión artística).
• Actividad 4: Cuento colectivo. Los niños, en pequeños grupos, inventan y cuentan un cuento que incluya una manifestación cultural, usando sus dibujos y palabras.
• Actividad 5: Debate guiado. ¿Qué manifestaciones culturales les gustaría aprender o conocer mejor? (Pensamiento crítico).

Cierre:

• Presentación rápida de los dibujos y cuentos, resaltando la variedad cultural y la creatividad de los niños.