Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversamos en círculo sobre objetos, lugares y seres vivos que conocen en su comunidad.
• Dibujamos en una cartulina los lugares y objetos que recuerdan.
• Preguntamos qué les gusta aprender sobre ellos.

Recuperación

• Jugamos a "¿Qué es esto?" usando objetos reales o imágenes, describiendo sus características.
• Escuchamos relatos cortos de familiares o vecinos sobre su entorno. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Planificación

• En pequeños grupos, deciden qué objetos o lugares quieren representar y cómo lo harán.
• Asignan roles: dibujante, narrador, artista plástico.
• Elaboran un plan para crear un mural, dramatización o presentación oral.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita guiada por el entorno escolar o comunitario para identificar objetos y lugares.
• Registran en un cuaderno o en fichas las cosas que ven y escuchan.

Comprensión y producción

• Representan en diferentes lenguajes: plástica (dibujos y collages), sonora (grabaciones), corporal (teatro).
• Crean pequeñas historias o dramatizaciones sobre los objetos y lugares.
• Utilizan materiales manipulables (papel, cartón, plastilina). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Reconocimiento

• Presentan sus trabajos a la clase y reciben retroalimentación.
• Reflexionan sobre qué aprendieron y qué les gustó.

Corrección

• Ajustan sus representaciones o historias según los comentarios recibidos.
• Mejoran sus productos en grupo.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaboran un cartel o mural colectivo con las representaciones de todos.
• Ensayan una pequeña exposición en la escuela o comunidad.

Difusión

• Invitan a familiares y otros docentes a ver su exposición.
• Graban un video o toman fotos de sus actividades.

Consideraciones

• Reflexionan en círculo sobre la experiencia, lo que aprendieron y cómo colaboraron.

Avances

• Evalúan si lograron representar correctamente los objetos y lugares del entorno.
• Planean próximas actividades para seguir explorando.