Planeación Didáctica de Quinto Grado

6. Comprobamos y analizamos

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Evaluación del proceso y resultados

Reflexionar sobre lo aprendido, los logros y las dificultades.

  • Revisión grupal: cada equipo comparte su experiencia, qué aprendieron y qué les fue difícil (dinámica de reflexión).
  • Cuestionario sencillo: ¿Qué ecosistemas aprendieron? ¿Qué acciones consideran más importantes?
  • Análisis de los productos realizados (carteles, mapas, textos) para detectar avances y áreas de mejora.

7. Compartimos

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Socialización y valoración

Presentar los productos finales y valorar el aprendizaje.

  • Organización de una feria ambiental en la escuela, donde cada grupo exhiba sus carteles, mapas y presentaciones.
  • Invitar a otros grados o a la comunidad para que conozcan los esfuerzos realizados.
  • Reflexión grupal final: ¿Por qué es importante cuidar la biodiversidad? ¿Qué acciones podemos seguir haciendo en casa y en la escuela?

Producto Desempeño Auténtico (PDA) y Evaluación

Producto Final

Una Campaña de Conciencia Ambiental que incluya:

  • Un cartel informativo sobre un ecosistema mexicano en peligro y acciones para su protección.
  • Un mapa ilustrado del territorio mexicano con las regiones naturales y especies representadas.
  • Una breve presentación oral o video donde expliquen qué aprendieron y cómo pueden ayudar a conservar la biodiversidad.

Criterios de Evaluación

  • Claridad y creatividad en el cartel y mapa.
  • Participación activa y colaboración en equipo.
  • Capacidad de comunicar ideas con respeto y evidencia de comprensión.
  • Reflexión personal y grupal sobre la importancia de cuidar la biodiversidad.

Preguntas de autoevaluación y coevaluación:

  • ¿Qué aprendí sobre la biodiversidad en México?
  • ¿Qué acciones puedo realizar en mi vida diaria para proteger el medio ambiente?
  • ¿Cómo ayudé a mi grupo a cumplir con la tarea?
  • ¿Qué puedo mejorar en mi participación?

Este desarrollo metodológico busca promover en los niños un aprendizaje crítico, participativo y comprometido con su entorno natural y social, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

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