Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Video corto o historia: Mostrar un video simple o narrar la historia de cómo se inventaron instrumentos para medir fuerzas y qué materiales usan (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 130).
• Actividad 2: Pregunta guía: "¿Para qué sirven estos instrumentos en nuestra vida diaria?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Dibujar y describir: Los niños dibujan su propio dinamómetro y explican qué materiales usarían y por qué.
• Actividad 4: Juego de roles: Simular ser científicos que prueban fuerzas con diferentes materiales en el aula.

Cierre:

• Compartir los dibujos y explicaciones.
• Reflexión: "¿Qué aprendí sobre los materiales elásticos y cómo funcionan?"

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Recuperar experiencias: Pregunta: "¿Qué objetos en casa podemos usar para hacer un dinamómetro?"
• Actividad 2: Lluvia de ideas: Cómo prevenir quemaduras y accidentes al manipular materiales elásticos o instrumentos caseros.

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción del dinamómetro: Utilizar materiales reutilizados (gomas, palitos, clips, etc.) para armar un instrumento simple.
• Actividad 4: Prueba y medición: Cada niño mide con su dinamómetro cuánto puede estirar diferentes objetos o materiales (ejemplo: una liga, una cuerda).

Cierre:

• Socialización: Mostrar los dinamómetros y explicar los resultados.
• Pregunta reflexiva: "¿Por qué es importante conocer cómo funcionan los materiales que usamos?"

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento y diálogo: Leer un cuento sobre un héroe que usa un elastico mágico para salvar a sus amigos (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 130). Preguntan: "¿Qué materiales usó el héroe y por qué?"
• Actividad 2: Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre los materiales elásticos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Dibujo artístico: Elaborar un cartel o mural que represente diferentes materiales elásticos y sus usos en la vida cotidiana.
• Actividad 4: Escritura creativa: Escribir una pequeña historia o descripción sobre un objeto que pueda estirarse y protegernos.

Cierre:

• Presentación de los trabajos.
• Reflexión final: "¿Por qué es importante conocer y respetar los materiales elásticos y cómo podemos cuidarlos?"

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de pista: Buscar objetos en el aula con propiedades de elasticidad.
• Actividad 2: Recuperación: Pregunta: "¿Qué materiales estiran más y cuáles menos?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimentación con el dinamómetro: Medir cuánto estiran diferentes objetos y registrar resultados.
• Actividad 4: Relación con la fuerza: Explicar cómo la fuerza que aplicamos permite estirar los materiales.

Cierre:

• Compartir resultados.
• Dibujo: "Mi fuerza y mi material favorito."

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento simple: Narrar una historia sobre un niño que usa un elastico para salvar su juguete (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 130).
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué materiales usó el niño y qué hizo con ellos?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un pequeño experimento: Probar diferentes materiales y medir cuánto pueden estirar sin romperse.
• Actividad 4: Discusión: ¿Qué materiales son más seguros para jugar y por qué?

Cierre:

• Registro en cuaderno: "Mi material más fuerte" y "Mi material más flexible."