Instrumento de evaluación de contenidos, PDA y producto del proyecto
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de los tiempos verbales en narraciones | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Se observó una narración fluida en presente, pretérito y copretérito. |
Comprensión de cambios en el cuerpo y autocuidado | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Los niños explicaron acciones de higiene y autocuidado con autonomía. |
Propuestas para promover la igualdad y cuidado ambiental | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Las ideas son viables y reflejan comprensión del problema. |
Participación activa en actividades motrices y sociales | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Se evidenció entusiasmo y cooperación en las actividades. |
Producto final (Libro de historias, cartel informativo, campaña comunitaria) | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Los productos reflejan el proceso y los aprendizajes de los estudiantes. |
Este diseño busca promover un aprendizaje significativo, inclusivo y colaborativo, fundamentado en las prácticas de la Nueva Escuela Mexicana, que fomenta la reflexión, el análisis crítico y la acción comunitaria de los niños.