Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

  • Nombre del Proyecto: presente, pretérito y copretérito
  • Asunto o Problema: DIFICULTAD EN LA LECTURA, ESCRITURA, COMPRENSIÓN DE PALABRAS Y TEXTOS
  • Tipo: Por Fases Metodológicas
  • Mes: Noviembre
  • Escenario: Aula
  • Metodología: Comunitario
  • Ejes Articuladores: Pensamiento Crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes

Contenidos

PDA

Narración de sucesos del pasado y del presente

Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos

Los niños reflexionarán sobre los tiempos verbales y los aplicarán en narraciones de su propia historia y de sucesos históricos o cotidianos, enriqueciendo su comprensión y expresión oral y escrita.

Saberes y Pensamiento Científico

Contenidos

PDA

Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales

Comprende la importancia de llevar a cabo hábitos de higiene de los sistemas sexuales; practica acciones de autocuidado y toma decisiones para fortalecerlas

Los niños identificarán acciones de autocuidado relacionadas con su higiene personal y comprenderán la importancia de hábitos saludables en su desarrollo.

Ética, Naturaleza y Sociedades

Contenidos

PDA

Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad

Dialoga sobre el derecho humano a un ambiente sano, adecuado para su desarrollo y bienestar y cómo es posible ejercerlo

Los estudiantes dialogarán y propondrán acciones para promover la igualdad de género y un ambiente saludable, fomentando el respeto y la justicia social.

De lo Humano y lo Comunitario

Contenidos

PDA

Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas

Los niños demostrarán habilidades motrices en actividades lúdicas, promoviendo la colaboración y el reconocimiento de la diversidad de capacidades.


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