Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Motivación:* Mostrar un ejemplo de artesanía tradicional de la comunidad, destacando el uso de materiales locales y sostenibles. Preguntar: ¿Cómo se relaciona esto con lo que hemos investigado?
• Actividad 2: *Reflexión:* ¿Qué ventajas tienen los métodos tradicionales frente a los industriales en términos sociales y ambientales? Discusión en plenaria.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Investigación aplicada:* Elaborar un plan para transformar residuos o materiales locales en productos útiles o artísticos que beneficien a la comunidad. Cada grupo selecciona un material (por ejemplo, plástico reciclado) y diseña un producto (ejemplo: macetas, bolsos, juguetes).
• Actividad 4: *Análisis crítico:* Evaluar el impacto social y ambiental de su producto, considerando ciclo de vida, sostenibilidad y responsabilidad social. Elaborar un cartel o presentación digital.

Cierre:

• Compartir los diseños y reflexionar sobre cómo estas acciones pueden mejorar la comunidad y reducir daños ecológicos. Pregunta para el día siguiente: ¿Cómo podemos comunicar estos beneficios a la comunidad?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica participativa:* Crear un mural colectivo con ideas para promover el uso responsable y transformación de materiales en su comunidad.
• Actividad 2: *Lluvia de ideas y discusión:* ¿Qué campañas o acciones pueden realizar para sensibilizar a la comunidad? ¿Qué recursos digitales o sociales pueden usar?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Producción de contenido:* En equipos, diseñar una campaña digital (carteles, videos cortos, redes sociales) que promueva prácticas responsables en el uso y transformación de materiales. Incorporar datos científicos y argumentos sólidos.
• Actividad 4: *Simulación y debate:* Presentar las campañas ante la clase, recibir retroalimentación y mejorar los mensajes. Discutir cómo influir en la comunidad y qué acciones concretas podrían implementarse.

Cierre:

• Reflexión sobre el proceso de creación y la importancia de comunicar mensajes efectivos. Plantear preguntas para el cierre del viernes: ¿Qué aprendieron sobre el impacto del uso de materiales? ¿Qué acciones consideran prioritarias?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Resumen visual:* Revisar todos los aprendizajes de la semana mediante un mapa conceptual colaborativo en mural digital o cartulina grande.
• Actividad 2: *Autoevaluación y reflexión:* Cada estudiante escribe en su diario o ficha de reflexión: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me sorprendió?, ¿Qué puedo aplicar en mi comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Producto final:* Presentar el *Producto de Desempeño Auténtico* — un plan comunitario para promover el uso responsable, transformación y reutilización de materiales, incluyendo campañas digitales, propuestas de acciones concretas y compromisos.
• Actividad 4: *Evaluación y retroalimentación:* Participar en una rueda de retroalimentación, evaluando los productos de todos los grupos con rúbricas previamente establecidas y reflexionando sobre el proceso.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre el aprendizaje integral, el compromiso social y ambiental, y los pasos a seguir para aplicar lo aprendido en su comunidad.