Miércoles

Inicio:

• Canción o rima sobre emociones y convivencia para activar conocimientos previos.
• Pregunta: ¿Qué podemos hacer cuando alguien se enoja o está triste?

Desarrollo:

• Actividad principal: "El buzón de las soluciones". Cada niño comparte una situación en que se sintió triste o enojado y recibe sugerencias del grupo para manejar esa emoción.
• Actividad complementaria: Elaborar un cartel con frases positivas y estrategias para calmarse.

Cierre:

• Reflexión oral: ¿Qué aprendimos hoy sobre nuestras emociones y cómo cuidarlas?

Jueves

Inicio:

• Juego de reconocimiento: "¿Qué emoción es?" con imágenes y sonidos.
• Pregunta: ¿Cómo podemos identificar las emociones en los demás?

Desarrollo:

• Actividad principal: "El espejo emocional". En parejas, uno expresa una emoción y el otro debe identificarla y comentar cuándo la ha sentido.
• Actividad complementaria: Crear un "diario emocional" con dibujos y palabras que expliquen cómo se sintieron en diferentes momentos del día.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos: ¿Qué emoción fue más difícil de expresar o entender? ¿Por qué?

Viernes

Inicio:

• Dinámica de mindfulness: respiración consciente para relajar el cuerpo y la mente.
• Reflexión rápida: ¿Qué emociones sentiste hoy? ¿Cómo las manejaste?

Desarrollo:

• Actividad principal: "Cuento emocional". Leer un cuento que muestre diferentes emociones y analizar cómo los personajes las enfrentan.
• Actividad complementaria: Crear un "mapa emocional" del cuento, relacionando personajes y sus sentimientos.

Cierre:

• Socialización: ¿Qué aprendimos sobre nuestras emociones? ¿Cómo podemos ayudarnos unos a otros a convivir en paz?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Dinámica de recuerdo: ¿Qué aprendimos la semana pasada sobre emociones?
• Pregunta: ¿Qué emociones creen que son importantes para convivir en paz?

Desarrollo:

• Actividad principal: "Mi emoticón personal". Cada niño diseña un emoticón que represente cómo se siente en diferentes momentos y explica por qué.
• Actividad complementaria: Compartir en círculo qué emociones les gustan y cuáles les gustaría aprender a manejar mejor.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos usar nuestras emociones para mejorar nuestro ambiente escolar?

Martes

Inicio:

• Juego: "Adivina la emoción" con pistas sobre cómo se sienten las personas.
• Pregunta: ¿Qué nos ayuda a entender mejor a nuestros compañeros?

Desarrollo:

• Actividad principal: "El diario de las emociones del día". Cada niño escribe o dibuja cómo se sintió en diferentes actividades y qué hizo para sentirse mejor.
• Actividad complementaria: Hacer un collage con imágenes que representen emociones positivas.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos: ¿Qué emoción fue más fácil de manejar? ¿Cuál les costó más?