Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Momento

Actividades

Objetivos y Enfoques

Integración

  • Elaboración de un proyecto colaborativo: “Escuela con Comunicación Sin Violencia”
  • Diseño de un mural, cartel o video que refleje los valores aprendidos.
  • Preparación de un evento de sensibilización para la comunidad escolar.
  • Sintetizar conocimientos y habilidades adquiridas.
  • Fomentar la responsabilidad social y el compromiso comunitario.

Difusión

  • Presentación del proyecto en la feria escolar, plataformas digitales, o redes sociales.
  • Uso de técnicas de argumentación y expresión oral para compartir los resultados.
  • Comunicar eficazmente los aprendizajes y propuestas.
  • Promover una cultura de respeto y diálogo en la comunidad.

Consideraciones

  • Reflexión crítica sobre el impacto de las acciones emprendidas.
  • Debate sobre cómo mantener y fortalecer las prácticas de comunicación respetuosa.
  • Evaluar el proceso y los resultados, identificando aprendizajes clave y áreas de mejora.

Avances

  • Documentación del proceso mediante portafolios, videos, y registros escritos.
  • Revisión de logros respecto a los objetivos iniciales.
  • Reconocer el crecimiento personal y colectivo.
  • Planificar próximos pasos para consolidar la cultura de diálogo.

Producto y Evaluación

Producto Final (PDA Semanal)

  • Producto: Una campaña comunicativa que incluya un video y un cartel digital o físico, promoviendo la comunicación respetuosa y asertiva en la escuela.
  • Criterios de Evaluación:
  • Claridad y creatividad del mensaje.
  • Uso de estrategias asertivas y dialógicas.
  • Participación activa y colaboración en equipo.
  • Reflexión crítica incluida en el producto final.

Evaluación

  • Autoevaluación: Preguntas reflexivas como: ¿Qué aprendí sobre la comunicación respetuosa? ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en mi vida diaria?
  • Coevaluación: Rúbrica sencilla que valore aspectos como participación, respeto, creatividad y reflexión.
  • Seguimiento: Registro de avances en portafolios y entrevistas formativas con los estudiantes.

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