Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto	Los nombres nos identifican
Asunto o Problema	Identificar y escribir nombres completos y cualidades de sí mismos y otros
Tipo de Planeación	Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes	Septiembre
Escenario	Aula
Metodología(s)	Servicios (enfoque en atención a las necesidades, intereses y contextos de los niños)
Ejes Articuladores	Interculturalidad crítica, Vida saludable
Contenidos seleccionados	Lenguajes: Escritura de nombres; Pensamiento Científico: Números; Ética y Sociedad: Diversidad y derechos humanos; Emociones y Bienestar
PDAs seleccionados	Escribir nombres y apellidos, expresar sucesión numérica, valorar pertenencia y derechos, reconocer emociones y su impacto en decisiones

Inicio:

Rincón de nombres: cada niño trae una tarjeta con su nombre y fotografía. Conversamos sobre la importancia de los nombres para identificarnos y sentirnos parte de un grupo.
Recuperación de conocimientos previos: “¿Qué saben sobre sus nombres y números?” (preguntas abiertas y diálogo en círculo).

Desarrollo:

Actividad principal: “Mi Nombre y Mi Círculo de Vida”. Los niños pintan un dibujo de su rostro en una hoja y escriben su nombre completo. Luego, en un mural, colocan su dibujo en un círculo que representa su comunidad escolar y familiar, resaltando sus cualidades (cariñoso, divertido, responsable).
Actividad complementaria: Crear un “Árbol de Nombres” con hojas en las que escriben sus nombres y los nombres de sus familiares o amigos, promoviendo el reconocimiento de la diversidad cultural y familiar (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

Compartir en pareja el significado de su nombre y una cualidad que les gusta de sí mismos. Reflexión grupal sobre la importancia de sentirnos únicos y valiosos.

Inicio:

Dinámica “El Nombre Mágico”: cada niño dice su nombre y una cualidad positiva que le gustaría que los demás reconozcan en él.
Pregunta guía: “¿Qué nos dice nuestro nombre sobre quiénes somos?”

Desarrollo:

Juego manipulativo: con etiquetas de nombres en diferentes colores, los niños ordenan sus nombres en secuencias numéricas (p.ej., por orden alfabético) y números de sus nombres (según la cantidad de letras), relacionando nombres con números (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Elaboración de un “Libro de Nombres”: cada niño escribe su nombre y una cualidad, decorándolo con dibujos y pegatinas.

Cierre:

Autoevaluación: “¿Qué aprendí hoy sobre mi nombre y mis cualidades?” en una hoja de reflexión sencilla.