Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Nombros del grupo
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Conocer más sobre la escritura de tu nombre, su significado y las letras que lo componen.
- Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
- Mes: Septiembre
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Comunitario
- Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes (Contenidos) | Escritura de nombres en la lengua materna. |
|---|---|
Lenguajes (PDA) | Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros. |
Saberes y Pensamiento Científico (PDA) | Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas. |
Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos) | Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una. |
De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos) | Historia personal y familiar. |
De lo Humano y lo Comunitario (PDA) | Platica sobre sucesos de su historia personal y familiar y los ordena en antes, después y ahora. |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Campo Formativo | Actividades |
|---|---|
Identificación | Presentarles a los niños una caja con letras de colores y diferentes tamaños (material manipulable). Preguntarles si conocen alguna letra de su nombre y qué letras creen que forman su nombre. Platicar sobre la importancia de su nombre y cómo los identifica. |
Recuperación | En círculo, realizar una dinámica de "¿Qué sé de mi nombre?", donde cada niño comparte una palabra o idea que asocie con su nombre, usando palabras, sonidos o dibujos. (Fuente: Libro, Pág. 20). |
Planificación | En comunidad, explicar a los niños que elaborarán un collage y un Nombrario, y que en equipo decidirán quién hará qué tarea. Mostrarles ejemplos visuales y explicar el proceso paso a paso. |