Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación grupal: "¿Qué sabemos sobre las sílabas?" (utilizando tarjetas con palabras sencillas y sílabas) (Fuente: Libro, Pág. X).
• Dibujo colectivo: "Mi nombre y las sílabas" para identificar letras y sílabas presentes.

Recuperación

• Juego de reconocimiento: "¿Qué sílaba escuchas?" usando objetos y sonidos (ej. "ma", "pa", "la").
• Lectura guiada de palabras cortas en cartelera, resaltando sílabas.

Planificación

• Definición de roles en el proyecto: quién busca palabras, quién escribe, quién comparte.
• Elaboración de un mural con las sílabas básicas que aprenderán.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Creación de un "árbol de sílabas" con papel y colores, donde pegan sílabas para formar palabras.
• Juego de memoria con tarjetas de sílabas y palabras.

Comprensión y producción

• Actividad de construir palabras: usando letras móviles para formar sílabas y palabras.
• Elaborar un pequeño libro de palabras con sílabas aprendidas, escribiendo y decorando cada página.

Reconocimiento

• Presentación oral: "Mi palabra favorita" formada por sílabas.
• Comparar nombres: los niños muestran sus nombres y reconocen las sílabas en ellos.

Corrección

• Revisión en parejas: verifican las palabras y nombres escritos, corrigiendo errores con apoyo del docente.

Fase 3: Intervención

Integración

• Crear un mural colectivo con las palabras y nombres formados.
• Juego de roles: "Soy un lector", donde cada niño lee su palabra o nombre.

Difusión

• Exposición en el aula de los libros y palabras creadas.
• Invitación a otros grados o padres a visitar la exposición.

Consideraciones

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre las sílabas? ¿Qué fue divertido? ¿Qué nos costó?

Avances

• Evaluación del producto final: libro de palabras, mural, y participación en actividades.
• Planificación de actividades futuras para reforzar.