Etapa 1

Punto de partida (sensibilización)

• Charla con la comunidad escolar: importancia de la lectura y escritura.
• Visitas breves a la oficina de la dirección o a otros espacios para entender cómo se usan los nombres.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Encuestas visuales: ¿Qué nombres conocemos? ¿Qué queremos aprender sobre las sílabas? (dibujos y stickers).
• Preguntas abiertas: "¿Cómo podemos aprender mejor las sílabas?"

Etapa 3

Planificamos el servicio

• Diseño de un pequeño cartel o cuaderno para que otros niños aprendan las sílabas y puedan practicar.
• Preparar tarjetas con sílabas y palabras para compartir en la comunidad escolar.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

• Llevar las tarjetas y materiales a otros grados o a la comunidad para que practiquen y compartan lo aprendido.
• Realizar actividades de lectura en comunidad o en familia con las palabras creadas.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos

• Presentar en una reunión o feria del proyecto los avances y productos.
• Reflexión con los niños sobre lo que aprendieron y cómo ayudaron a otros.

Reconoce y forma sílabas básicas

☐

☐

☐

Se observó en las actividades de construcción de palabras y en la exposición oral.

Escribe su nombre y los relaciona con las sílabas

☐

☐

☐

Se evidenció en el libro de palabras y en la comparación con nombres de compañeros.

Participa activamente en el proyecto

☐

☐

☐

Se participó en las actividades del mural, juegos y exposición.

Utiliza materiales manipulables para aprender

☐

☐

☐

Uso de letras móviles, tarjetas, y dibujos.

Reflexiona sobre lo aprendido

☐

☐

☐

En la charla final y en la rúbrica de autoevaluación.