Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria — tarjetas con alimentos y sus beneficios.
• Actividad 2: ¿Qué sabemos? — cuestionario oral sobre los alimentos que conocen y qué beneficios aportan.

Desarrollo:

• Actividad 3: Cuento interactivo — leer un cuento sobre un niño que descubre los alimentos típicos y aprende a cuidarse. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• Actividad 4: Dibujo colaborativo — crear un mural colectivo con imágenes de alimentos saludables y actividades físicas que complementan una vida sana.

Cierre:

• Reflexión en pequeños grupos: ¿Qué podemos hacer para comer mejor? ¿Por qué es importante cuidar nuestro entorno natural?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de respiración y movimiento — preparar el cuerpo para aprender sobre la importancia del agua y la actividad física.
• Actividad 2: Relación con el entorno — ¿Qué pasa si no cuidamos el agua, los árboles o los animales?

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento simple — observar cómo el agua limpia ayuda a mantener la salud y el entorno, mediante un experimento con agua sucia y limpia.
• Actividad 4: Juego de roles — representar en pequeñas obras cómo cuidamos nuestro entorno y nuestros alimentos para mantenernos sanos.

Cierre:

• Conversación guiada: ¿Qué acciones podemos hacer para cuidar nuestro ambiente y nuestra salud?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Reflexión guiada — ¿Qué aprendimos sobre los alimentos tradicionales y la salud?
• Actividad 2: Creación de un mapa mental colectivo — con ideas sobre alimentación saludable, agua, actividad física y cuidado del ambiente.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un “Rincón saludable” en el aula — con dibujos, recortes y palabras clave, para reforzar lo aprendido.
• Actividad 4: Juego de asociación — relacionar alimentos, beneficios y actividades físicas en un tablero gigante, promoviendo colaboración.

Cierre:

• Debate guiado: ¿Por qué es importante mantener nuestras tradiciones alimenticias y cuidar nuestro entorno?

Semana 2

*(Se repiten actividades similares con mayor profundidad y participación activa, incluyendo visitas virtuales a mercados tradicionales, entrevistas a familiares y creación de un pequeño libro colectivo con recetas y consejos para una vida saludable, reforzando los contenidos y el PDA.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto Final:
Un “Recetario Cultural y Ambiental” elaborado por los niños, en el que incluyan:

• Dibujos y descripciones de alimentos típicos.
• Consejos para cuidar la salud y el medio ambiente.
• Breves historias o relatos sobre la importancia de la alimentación y el cuidado del entorno.

Criterios de Evaluación: