Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Revisión de lo aprendido: “¿Qué sabemos y qué queremos saber más sobre debates y derechos?”. Se hace una lluvia de ideas y se registra en un esquema.
- Actividad 2: Actividad lúdica: "El debate en movimiento", donde cada estudiante defiende una postura en una discusión rápida, rotando de posición y usando argumentos claros y respetuosos.
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación final del mural y debate abierto: Cada grupo presenta su mural y participa en un debate guiado por el maestro, usando los argumentos preparados.
- Actividad 4: Elaboración del Diario de Acuerdos: En comunidad, redactan un documento que recoja las principales ideas, compromisos y valores que aprendieron durante la semana.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestra vida diaria? Cada estudiante comparte una acción concreta que realizará para promover la igualdad y el respeto en su comunidad escolar. Finalizamos con una ceremonia simbólica de compromiso (puede ser una firma en el diario o un apretón de manos).
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
¿Qué?
Un mural colectivo que integra figuras de arcilla, textos argumentativos, y un video o presentación oral del proceso de debate y reflexión sobre igualdad, respeto y derechos humanos.
Criterios de Evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Creatividad y originalidad en el mural | ☐ | ☐ | ☐ | |
Uso correcto de argumentación y nexos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación activa en debates y actividades | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexión y expresión de ideas en textos y exposiciones | ☐ | ☐ | ☐ | |
Trabajo en equipo y respeto | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante debates, actividades grupales y presentaciones, registrando actitudes de respeto, participación y creatividad.
- Listas de cotejo para evaluar comprensión de contenidos y uso de argumentos.
- Rúbricas sencillas para valorar la participación, argumentación, creatividad y colaboración.
- Preguntas reflexivas al final de cada día: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?, ¿Cómo me sentí?, ¿Qué puedo hacer diferente?
- Autoevaluación y coevaluación en actividades grupales, promoviendo la reflexión sobre sus fortalezas y áreas de mejora.
Este esquema promueve un aprendizaje activo, participativo, reflexivo y creativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, reforzando valores de igualdad, respeto y ciudadanía democrática.
Planeación
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