Planeación Didáctica Semanal: Explorando el mundo
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: explorando el mundo
- Asunto o Problema Principal: los alumnos requieren apoyo en el conocimiento del mundo
- Tipo: Semanal (5 días)
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados
Campo Formativo | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Lenguajes | Narración de sucesos del pasado y del presente | Analiza distintos sucesos de su vida para organizarlos en una narración coherente |
Saberes y Pensamiento Científico | Estructura y funcionamiento del cuerpo humano (sistemas locomotor y digestivo, prácticas para su cuidado) | Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa del cuerpo humano |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Representaciones cartográficas y relaciones sociales, culturales y ambientales | Comprende relaciones sociales y culturales relacionadas con el entorno y el cambio climático |
De lo Humano y lo Comunitario | La comunidad, la escuela y su entorno | Diseña e interactúa en escenarios de convivencia para fortalecer su autonomía y participación |
Desarrollo de la Planeación Semanal
Día 1: Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Dinámica de reconocimiento: "Mapa de mi mundo" — cada estudiante dibuja un mapa simple de su comunidad, marcando lugares importantes y conectándolos con líneas que expresen relaciones (Fuente: Estrategia de mapas mentales).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Pregunta grupal: ¿Qué saben sobre cómo funciona nuestro cuerpo y qué cuidados necesita? Registro en un mural colaborativo.
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación lúdica: "El viaje de las células" — usando una maqueta manipulable del sistema inmunológico, los estudiantes exploran y representan cómo las células defienden nuestro cuerpo ante infecciones (material manipulable).
- Actividad 4: Lectura guiada: extracto del libro (Fuente: Libro, Pág. 45) sobre cómo funciona el sistema inmunológico, seguida de una lluvia de ideas sobre su importancia para la salud.
Cierre:
- Actividad final: Ronda de reflexiones: ¿Qué aprendí hoy sobre mi cuerpo y mi comunidad? Los estudiantes expresan en una palabra o frase y comparten en círculo.