Fase 5: Evaluación y aplicación – Reflexión y extensión
Campo Formativo | Actividad | Descripción y Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Pensamiento Crítico y Ética | Análisis reflexivo | Preguntas para la autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre el impacto de las artes en la salud? ¿Cómo puedo aplicar este conocimiento en mi comunidad? |
Innovación y Transferencia | Propuesta de acciones | Diseñar un proyecto comunitario (ej. taller de danza o pintura en un centro comunitario) que promueva la salud a través de las artes. |
Producto Desempeño Auténtico (PDA) Semanal
Evidencia:
Un mural colaborativo que represente cómo las artes contribuyen a la salud individual y comunitaria, acompañado de un video documental y un informe escrito.
Criterios de Evaluación:
- Creatividad y calidad artística
- Claridad y profundidad en la explicación del impacto en la salud
- Trabajo colaborativo y participación activa
- Uso de evidencias y fuentes en el informe
Evaluación
- Autoevaluación: Rúbrica sencilla con aspectos como participación, comprensión del tema, creatividad y trabajo en equipo.
- Coevaluación: Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí? ¿Qué aporté al equipo? ¿Qué cambiaría en mi trabajo?
- Evaluación formativa: Observación, portafolio de evidencias, participación en debates y exposiciones.
Conclusión
Este proceso fomenta en los adolescentes un análisis crítico y creativo sobre el papel de las artes en la salud, promoviendo habilidades de investigación, expresión, colaboración y transferencias a la vida comunitaria. La integración de contenidos y metodologías STEAM, con inclusión, garantiza una experiencia significativa, interdisiciplinaria y transformadora, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.