Planeación Didáctica por Fases Metodológicas: Las Artes para la Salud Individual y Comunitaria
Información Básica del Proyecto
Elemento | Detalle |
|---|---|
Nombre del Proyecto | Las artes para la salud individual y comunitaria |
Asunto o Problema | Comprender y valorar las artes como medio para expresar sentimientos y emociones, promoviendo la salud física y mental en individuos y comunidades. |
Tipo | Por Fases Metodológicas (ABI - STEAM / ABP) |
Grado | Primer grado de Secundaria (12-15 años) |
Escenario | Aula y espacios comunitarios (salón, auditorio, espacios abiertos) |
Metodologías | Indagación, Aprendizaje Basado en Problemas, STEAM, Enfoque Inclusivo |
Ejes Articuladores | Inclusión, salud, cultura, expresión artística, trabajo colaborativo, pensamiento crítico |
Contenidos y PDAs | *Arte:* Manifestaciones culturales, interpretación de significados interculturales (PDA). *Ciencias:* Impacto de las artes en la salud física y mental, beneficios del movimiento y la expresión artística (Lenguajes, Pág. 270-271). |
Desarrollo por Fases (ABI - STEAM)
Fase 1: Introducción – Identificación del problema
Campo Formativo | Actividad | Descripción y Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Lenguajes y Comunicación | Actividad de recuperación | Iniciar con una lluvia de ideas: ¿De qué formas creen que las artes influyen en nuestra salud? ¿Qué manifestaciones artísticas conocen que ayudan a sentirse mejor? |
Indagación Científica y Tecnológica | Observación y formulación de preguntas | Presentar un video corto (visual y auditivo) sobre cómo la música, el baile y la pintura contribuyen al bienestar (Fuente: Libro, Pág. 270). Preguntar: ¿Por qué creen que estas actividades benefician a las personas? |
Inclusión y Diversidad | Reconocimiento de manifestaciones culturales | Analizar ejemplos de diferentes culturas que usan las artes para promover la salud, fomentando la inclusión y el respeto por la diversidad cultural. |