Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Nombre del Proyecto: La aventura de la comida a través del cuerpo
Asunto o Problema Principal a Abordar: Te aventurarás a experimentar con diferentes materiales para diseñar un modelo que te permita conocer el tamaño, la forma, la ubicación y la función de los órganos del sistema digestivo e identificar acciones que promuevan su cuidado para la prevención de enfermedades.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje activo y colaborativo
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Saberes y Pensamiento Científico |
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Producto de Aprendizaje (PDA): |
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Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento motivador: "La aventura de Tomás y su comida" — Un relato donde un niño viaja por el cuerpo humano y descubre cómo funciona el sistema digestivo (Fuente: Narrativa creativa, adaptada).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre la comida y el cuerpo? En pequeños grupos, compartan qué órganos conocen y qué hacen. Dibujen en una cartulina un boceto del cuerpo y coloquen los órganos que recuerdan.
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración interactiva: Presentación visual y manipulable del sistema digestivo (modelos, dibujos, recortes). Reflexionamos sobre qué órganos intervienen en la digestión y cuál es su función, usando preguntas guiadas (Fuente: Libro de Ciencias, Pág. 45).
- Actividad 4: Juego de roles: "El recorrido de la comida" — Los niños representan el proceso de la digestión, desde la boca hasta el intestino, usando disfraces o accesorios sencillos para entender la función de cada órgano.
Cierre:
- Actividad final: Reflexión grupal: ¿Por qué es importante cuidar nuestro sistema digestivo? Escribir en una cartulina una acción que puedan hacer para mantenerlo saludable.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Dinámica de calentamiento: “¿Qué pasa si no cuidamos nuestro cuerpo?” — Preguntas abiertas para activar conocimientos y motivar la participación.
- Actividad 2: Recapitulación rápida con un juego de memoria: tarjetas con órganos y funciones del sistema digestivo, para emparejar.
Desarrollo:
- Actividad 3: Construcción de un modelo sensorial: Usando materiales como plastilina, papel maché, tubos de cartón y otros materiales manipulables, diseñan un modelo tridimensional del sistema digestivo, identificando y diferenciando cada órgano. En parejas, justifican su elección de materiales y forma (Fuente: Manual de modelos científicos, Pág. 78).
- Actividad 4: Investigación en grupo: ¿Qué acciones podemos tomar para cuidar nuestro sistema digestivo? Elaboran un cartel con recomendaciones y explican sus ideas a la clase.
Cierre:
- Actividad final: Compartir en plenaria: cada grupo presenta su modelo y las acciones de cuidado. Reflexionamos en qué se parecen o diferencian y cómo podemos mejorar.