Proyecto Didáctico: Sistema Inmunológico

Saberes y Pensamiento Científico - Indagación con Enfoque STEAM

Fase / Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Fase 1

Exploración y definición del problema

  • Observación guiada de imágenes y videos sobre el sistema inmunológico y la sangre.
  • Discusión sobre cómo nuestro cuerpo responde a diferentes agentes externos.

Fase 2

Preguntas y hipótesis

  • Formular preguntas como: ¿Cómo actúan las vacunas?, ¿Qué pasa en nuestro cuerpo cuando enfermamos?
  • Proponer hipótesis: "Las vacunas fortalecen nuestras defensas porque...".

Fase 3

Análisis y conclusiones

  • Analizar los datos obtenidos en actividades prácticas.
  • Elaborar mapas conceptuales sobre la estructura y funcionamiento del sistema inmunológico.
  • Validar hipótesis con evidencias recopiladas.

Fase 4

Diseño, evaluación y divulgación

  • Crear modelos o infografías que expliquen el proceso inmunológico.
  • Presentar los productos a la comunidad escolar.
  • Reflexionar sobre la importancia de la ciencia en la salud cotidiana.

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA):

Construcción de un "Libro Interactivo del Sistema Inmunológico", que incluya:

  • Dibujos, textos explicativos y actividades interactivas (rompecabezas, preguntas).
  • Una sección donde expliquen con sus propias palabras cómo las vacunas ayudan a fortalecer sus defensas.
  • Un video o presentación digital donde compartan sus aprendizajes con la comunidad escolar.

Criterios de evaluación:

  • Claridad y precisión en la explicación (10 puntos)
  • Creatividad en el diseño del libro y actividades (10 puntos)
  • Uso correcto de vocabulario científico y nexos temporales (10 puntos)
  • Participación en actividades grupales (10 puntos)

Evaluación:

  • Rúbrica de participación y calidad del producto final.
  • Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí?, ¿Por qué es importante cuidarse?, ¿Cómo puedo aplicar esto en mi vida?

Este proyecto busca potenciar el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas, promoviendo un aprendizaje significativo, inclusivo y contextualizado en la vida cotidiana de los estudiantes.

Planeación Pág 3
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