Identificación

Reconociendo nuestro cuerpo y sus defensas

• Dinámica de "El cuerpo en acción": los estudiantes se mueven y representan diferentes funciones del cuerpo, resaltando la sangre y las defensas (por ejemplo, "el ejército" de glóbulos blancos).
• Rueda de conversaciones: ¿Qué sabemos sobre cómo nos protegemos de enfermedades? Anotar ideas en un mural.

Recuperación

Conocimientos previos sobre el sistema inmunológico

• Juego de preguntas rápidas: ¿Qué es la sangre?, ¿Para qué sirven las vacunas?, ¿Qué significado tiene tener defensas fuertes?
• Lluvia de ideas: ¿Cómo creen que nuestro cuerpo combate las enfermedades?

Planificación

Diseño del proyecto y roles

• Crear un cartel colaborativo: "Mi cuerpo y sus defensas"
• Asignar roles para la investigación, creación de material visual y presentación final.

Acercamiento

Explorando el sistema inmunológico

• Visualización de videos cortos y atractivos sobre cómo funciona la sangre, las vacunas y las defensas naturales del cuerpo.
• Juego de roles: simular el proceso de una vacuna en el cuerpo usando personajes (vacunas, virus, glóbulos blancos).

Comprensión y Producción

Indagando y creando conocimientos

• Taller de construcción: crear maquetas de sangre y sistema inmunológico con materiales manipulables (gomets, plastilina, cartulina).
• Diálogo guiado: usando frases con nexos temporales para narrar "qué pasa en nuestro cuerpo cuando estamos sanos o enfermamos".
• Elaboración de un cómic que explique cómo las vacunas fortalecen las defensas.

Reconocimiento

Evaluando avances

• Presentación en pequeños grupos de las maquetas y cómics creados.
• Rueda de retroalimentación: ¿Qué aprendieron?, ¿Qué les sorprendió?, ¿Qué todavía quieren saber?

Corrección

Ajustando conocimientos

• Revisión guiada de los trabajos, aclarando dudas y reforzando conceptos clave (Fuente: Libro, Pág. X).
• Actividad de reflexión individual: ¿Por qué es importante vacunarse?

Integración

Uniendo conocimientos y acciones

• Elaborar un mural colaborativo: "Defensas de nuestro cuerpo", integrando dibujos, textos y esquemas.
• Debate en grupo sobre la importancia de los hábitos saludables y las vacunas.

Difusión

Compartiendo aprendizajes

• Presentar a la comunidad escolar un programa de radio o un cartel informativo sobre cómo cuidamos nuestras defensas y la importancia de las vacunas.
• Invitar a un profesional (enfermero o doctor) para una charla virtual o presencial.

Consideraciones

Reflexionando sobre el proceso

• Ronda de preguntas: ¿Qué aprendieron?, ¿Qué les gustaría investigar más?
• Elaborar un diario de aprendizaje sobre cómo cuidaron sus defensas.

Avances

Evaluando resultados y próximos pasos

• Evaluación formativa: uso de rúbrica para valorar maquetas, cómics y participación.
• Reflexión final: ¿Qué cambios harán en su vida para fortalecer sus defensas?

Fase 1

Exploración y definición del problema

• Observación guiada de imágenes y videos sobre el sistema inmunológico y la sangre.
• Discusión sobre cómo nuestro cuerpo responde a diferentes agentes externos.

Fase 2

Preguntas y hipótesis

• Formular preguntas como: ¿Cómo actúan las vacunas?, ¿Qué pasa en nuestro cuerpo cuando enfermamos?
• Proponer hipótesis: "Las vacunas fortalecen nuestras defensas porque...".

Fase 3

Análisis y conclusiones

• Analizar los datos obtenidos en actividades prácticas.
• Elaborar mapas conceptuales sobre la estructura y funcionamiento del sistema inmunológico.
• Validar hipótesis con evidencias recopiladas.

Fase 4

Diseño, evaluación y divulgación

• Crear modelos o infografías que expliquen el proceso inmunológico.
• Presentar los productos a la comunidad escolar.
• Reflexionar sobre la importancia de la ciencia en la salud cotidiana.