Planeación Didáctica Quincenal para Segundo Grado

JUGAR FUTBOL SIN CONFLICTOS

Nombre: Jugar Fútbol Sin Conflictos
Asunto o Problema: Reconocer el papel y la importancia del árbitro en los partidos de fútbol; participar en la organización de un torneo de juego limpio, promoviendo la convivencia pacífica y la inclusión.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Escenario: Escuela
Metodología: Basado en problemas y aprendizaje cooperativo
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs:
Construcción de la paz mediante el diálogo y la cooperación (Contenidos)
Participación activa en la organización de actividades deportivas con respeto a las reglas y normas (PDA)
Reconocimiento del papel del árbitro y la importancia del juego limpio (Contenidos y PDA)
Promoción de la igualdad de género en actividades deportivas (Contenidos)

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentaciones con una pelota y cada niño dice su nombre y qué deporte le gusta.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre el fútbol y quién es un árbitro? (Preguntas abiertas y diálogo grupal).

Desarrollo:

Actividad 3: Juego "El árbitro y los jugadores": explicación sencilla sobre el papel del árbitro, usando títeres o dibujos.
Actividad 4: Visualización de un video corto (o imágenes del libro) que muestre un partido de fútbol con árbitro.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Por qué es importante que haya un árbitro en un partido? ¿Qué pasa si no hay reglas?

Inicio:

Actividad 1: Charla con imágenes sobre el respeto y las reglas en el fútbol.
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué reglas creen que son importantes para jugar limpio?

Desarrollo:

Actividad 3: Elaboración de un mural con reglas básicas del juego limpio y respeto en el fútbol, en equipos pequeños.
Actividad 4: Juego cooperativo: "El juego de las reglas", donde cada niño propone una regla y explica su importancia.

Cierre:

Socialización del mural y reflexión: ¿Cómo podemos ser buenos compañeros en los partidos?

Inicio:

Actividad 1: Historia dramatizada: "Un partido sin conflictos" con disfraces o títeres.
Actividad 2: Pregunta de recuperación: ¿Qué pasa si alguien no respeta las reglas?

Desarrollo:

Actividad 3: Crear en equipos un cartel con acciones que promueven el juego limpio y el respeto.
Actividad 4: Role-play: representar situaciones en las que se respetan o no las reglas y discutir las emociones.

Cierre: