Fase 1: Planeación

Identificación

• Iniciar con una conversación en círculo sobre qué es la discriminación y cómo nos afecta a todos.
• Mostrar imágenes o cortos sobre diferentes formas de discriminación (ejemplo: muñecos o títeres con diferentes características).
• Preguntar a los niños qué saben y qué han escuchado sobre el tema. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Recuperación

• Realizar un juego de "¿Qué sé?" donde los niños compartan ideas previas y experiencias relacionadas con el respeto y la igualdad.
• Dibujar en cartel las ideas principales que surjan.
• Introducirles el concepto de diversidad y respeto mutuo.

Planificación

• Formar pequeños equipos para planear su cortometraje o teatro de títeres.
• Definir roles: guionista, actor, diseñador de títeres, narrador.
• Crear un esquema del guion que represente diferentes formas de discriminación y cómo superarlas.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Compartir ejemplos de historias que aborden la discriminación, usando recursos visuales y títeres.
• Investigar en libros o en internet historias cortas relacionadas.
• Practicar la lectura y dramatización con apoyo del docente.

Comprensión y producción

• Elaborar con materiales manipulables (títeres, cartulina, recortes) personajes que representen diferentes roles y características.
• Ensayar la lectura dramatizada o la puesta en escena.
• Grabar un cortometraje o montar la obra de teatro.

Reconocimiento

• Observar y comentar en grupo los avances, destacando las ideas creativas y los esfuerzos.
• Registrar en un diario de aprendizaje los logros y dificultades.

Corrección

• Realizar ajustes en el guion, en la actuación o en los títeres según las observaciones.
• Practicar nuevamente las escenas para mejorar la expresión y el mensaje.

Fase 3: Intervención

Integración

• Presentar el cortometraje o teatro en una función para toda la comunidad escolar y familiar.
• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo se sintieron al expresar el mensaje.

Difusión

• Crear un cartel o video promocional del proyecto para compartir en redes o en la cartelera escolar.
• Invitar a otros grados y padres a la función.

Consideraciones

• Dialogar sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias en todos los ámbitos.
• Reflexionar sobre cómo el proyecto cambió su percepción sobre la discriminación.

Avances

• Evaluar si el mensaje fue claro y si lograron sensibilizar a la comunidad.
• Planear acciones futuras relacionadas con la promoción del respeto.