Visita a un lugar simbólico de la comunidad o invita a un adulto que conozca alguna leyenda local para que cuente su historia.
Visualización de videos o fotografías relacionadas con las leyendas.
Comprensión y producción
En equipos, redactan un guion teatral basado en la leyenda investigada, integrando personajes, hechos y relaciones temporales (Fuente: Libro, Pág. 60).
Ensayan pequeñas escenas con material manipulable: títeres, disfraces, marionetas.
Incorporan en su guion la medición del tiempo, describiendo en qué orden ocurren los hechos (uso de números ordinales).
Reconocimiento
Presentan en pequeños grupos su guion y reciben retroalimentación del grupo y del docente sobre coherencia y creatividad.
Reflexionan sobre qué aprendieron del proceso y qué les gustaría mejorar.
Corrección
Ajustan sus guiones y ensayos según las observaciones, reforzando el uso de relaciones causales y temporales (Fuente: Libro, Pág. 62).
Fase/Momento
Nombre del Momento
Actividades Sugeridas
Fase 3: Intervención
Integración
Ensayo general de la representación teatral con uso de material visual y escenografía sencilla.
Preparación de un cartel o banner que describa la leyenda y su contexto cultural.
Difusión
Presentación teatral ante la comunidad escolar y padres de familia en un evento especial.
Grabación en video para compartir en el boletín escolar o en redes institucionales.
Consideraciones
Discusión en grupo sobre la importancia de valorar las historias de su cultura y cómo pueden seguir explorando y creando nuevas historias.