Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un *Proyecto integral* en el que los estudiantes diseñan, explican y presentan un plan o prototipo de una herramienta o proceso técnico sostenible para su comunidad. Incluye esquemas, signos, símbolos, lenguaje técnico, y justificaciones ecológicas y sociales. Pueden hacerlo en formato digital o físico, promoviendo la colaboración y el pensamiento crítico.
Criterios de evaluación:
- Claridad y coherencia en la explicación del proceso técnico y su impacto.
- Uso correcto del lenguaje técnico, signos y símbolos.
- Creatividad y pertinencia del prototipo o plan.
- Justificación de la sostenibilidad social, ecológica y económica.
- Trabajo colaborativo y participación activa.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación y registros: Monitoreo del trabajo en equipo, participación en debates, uso de signos y lenguaje técnico.
- Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me sorprendió?, ¿Cómo puedo aplicar esto en mi comunidad?
- Autoevaluación: Rúbrica sencilla donde los estudiantes valoran su participación, comprensión y creatividad.
- Coevaluación: Retroalimentación entre pares usando preguntas guiadas y rúbrica de observación.
Rúbrica Básica de Evaluación
Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Necesita mejorar (1) |
|---|---|---|---|---|
Uso del lenguaje técnico | Preciso, correcto y contextualizado | Mayormente correcto | Con errores, poco contextual | Uso incorrecto o ausente |
Creatividad e innovación | Propuesta original y viable | Buena idea, mejorable | Poco innovador | Sin innovación |
Colaboración y participación | Activo, lidera y respeta | Participa, respeta | Participación limitada | Poco participativo |
Impacto y sostenibilidad | Claro impacto social y ecológico | Generalmente positivo | Poco claro o relevante | No se evidencia sostenibilidad |
Este esquema promueve un aprendizaje integral, crítico, colaborativo y contextualizado, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y el nivel de secundaria.