Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Naturaleza
Asunto o Problema Principal a Abordar: Croquis de lugares emblemáticos y maravillas en la comunidad
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Mes: Octubre
Escenario: Comunidad
Metodología: Comunitario
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos: Uso de croquis y mapas para describir trayectos y localizar lugares
PDAs: Elaboración de un croquis que represente una ruta en la comunidad, con símbolos, colores e indicaciones claras (Fuente: Libro, Pág. 72 y 77)

Campo Formativo	Actividades
Identificación	Charla inicial: “¿Qué lugares importantes conocen en su comunidad?” (recuperación de conocimientos previos). Mostrar imágenes de mapas y croquis simples y preguntar qué saben sobre ellos. Plática sobre la importancia de localizar y conocer los lugares que nos rodean.
Recuperación	Juego de memoria: “¿Qué lugares visitamos?” con tarjetas de fotos de sitios emblemáticos. Diálogo guiado: “¿Para qué nos sirven los mapas y croquis?” (expresar ideas). Preguntas reflexivas: “¿Qué lugares les gustaría aprender a ubicar en un mapa?”
Planificación	Presentar el organizador de actividades (ejemplo en Pág. 79 del libro). Asignar roles para investigar lugares y recopilar información (responsables: niños y maestra/o). Elaborar un cronograma de actividades para crear el croquis (días y recursos).