Planeación Didáctica de Tercer Grado

Campo Formativo

Actividades

Acercamiento

  • Visita guiada por la comunidad: identificar lugares importantes (parque, monumentos, sitios turísticos).
  • Tomar fotografías y hacer dibujos simples en sus cuadernos.
  • Charla: “¿Qué elementos deben aparecer en nuestro croquis?” (símbolos, colores, indicaciones).

Comprensión y Producción

  • Taller de dibujo: crear un croquis sencillo en papel, usando símbolos y colores para representar lugares y caminos.
  • Uso de materiales manipulables: plastilina, fichas, figuras pequeñas para representar edificios y caminos.
  • Elaborar en equipo un croquis colectivo del recorrido hacia un lugar emblemático, siguiendo los pasos del libro (Fuente: Libro, Pág. 77 y 81).
  • Incorporar símbolos y colores, con ayuda de la maestra/o, para que cada elemento tenga significado.

Reconocimiento

  • Presentar los croquis en una “Exposición comunitaria” y que cada grupo explique sus elementos.
  • Reflexionar en asamblea: ¿Qué aprendieron?, ¿Qué fue fácil o difícil?, ¿Qué mejorarían?

Corrección

  • Revisar en pequeños grupos los croquis, verificando que contengan título, símbolos, datos y señales claras (Fuente: Libro, Pág. 85).
  • Realizar ajustes y mejoras en el diseño y la información.

Fase 3: Intervención

Campo Formativo

Actividades

Integración

  • Integrar todos los croquis en un mapa comunitario grande (puede ser en la pared o en una cartulina gigante).
  • Crear un “Recorrido turístico” usando los croquis, para que otros niños o papás puedan seguirlo.

Difusión

  • Preparar una “Ruta del aprendizaje”: historia guiada por los niños explicando los puntos del croquis y su importancia.
  • Invitar a la comunidad a visitar y seguir el croquis, promoviendo el conocimiento del entorno.

Consideraciones

  • Reflexionar en grupo: ¿Qué habilidades desarrollamos?, ¿Qué nos gustaría aprender en próximos proyectos? (pregunta guía).
  • Registrar en una cartelera o en el cuaderno las ideas y recomendaciones para futuras actividades.

Avances

  • Evaluar si el croquis es comprensible y si cumple con los criterios establecidos (título, símbolos, colores, datos).
  • Elaborar una pequeña cápsula audiovisual o un video mostrando el proceso y el producto final.

Planeación Pág 2