Planeación Didáctica Quincenal para Tercer Grado

Criterios de evaluación

Logrado

En proceso

Falta por consolidar

Observaciones

Uso adecuado de símbolos y convenciones gráficas

Inclusión de puntos cardinales y localización clara

Identificación y representación de lugares importantes en la comunidad

Presentación clara y ordenada del croquis

Participación activa y reflexión sobre el cuidado del entorno


Sugerencias de Evaluación Formativa

  • Observación continua: durante las actividades, registrar participación, interés y comprensión.
  • Listas de cotejo: verificar uso de símbolos, puntos cardinales y contenido en croquis.
  • Preguntas reflexivas: al finalizar cada actividad, preguntar qué aprendieron y qué mejorarían.
  • Autoevaluación: los niños valoran su propio trabajo y colaboración con preguntas sencillas como: "¿Qué aprendí?", "¿Qué puedo mejorar?"
  • Coevaluación: en grupo, comentar lo que más les gustó y lo que podrían hacer diferente.

Este proyecto promueve el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la conciencia sobre la importancia de cuidar su entorno, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

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