Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un “Diario ilustrado de la independencia”, elaborado en equipo, que recopila personajes, eventos, símbolos y valores aprendidos durante la semana. Incluye ilustraciones, breves textos explicativos y reflexiones personales sobre la importancia de la historia en la identidad mexicana.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Calidad y creatividad de las ilustraciones | ✓ | |||
Precisión histórica en los textos | ✓ | |||
Relación de símbolos y personajes con la identidad nacional | ✓ | |||
Reflexión personal sobre el aprendizaje | ✓ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
Método | Descripción | Instrumento | Criterios de evaluación |
|---|---|---|---|
Observación directa | Seguimiento del trabajo en actividades grupales y participativas | Listas de cotejo, rúbricas sencillas | Interés, participación activa, respeto |
Autoevaluación | Preguntas reflexivas al final de cada día | Cuaderno de autoevaluación | Comprensión, interés y actitud |
Coevaluación | Comentarios entre pares sobre el trabajo en equipo y productos | Rúbricas de colaboración y creatividad | Participación, colaboración, creatividad |
Producto final | Diario ilustrado | Rúbrica de contenidos, creatividad y precisión histórica | Calidad, pertinencia, reflexión |
Este plan busca que los estudiantes comprendan el proceso de independencia de México desde una perspectiva activa, crítica y creativa, integrando contenidos históricos con elementos culturales y simbólicos que fortalecen su identidad y valoración de la diversidad.